導入歴２０年超　加藤学園暁秀中・高（沼津市）【国際バカロレアとは？　静岡県内の認定校、全部取材しました②】

教育文化部　鈴木美晴

　静岡県内でいち早く国際的な大学入学資格が得られる「国際バカロレア（ＩＢ）」を導入した加藤学園暁秀中・高（沼津市）。仕組みや授業の様子を取材した。（取材は２０２４年１月）
どんな仕組み
　中学・高校のバイリンガルコースでＩＢを導入している。学校教育法で定める学校（一条校）として国内で初めてＩＢ認定校となった。基本的には日本の学習指導要領で定められた内容を、国際バカロレアの授業展開で扱っている。多くの授業を英語で行う「英語イマージョン教育」も特徴。
　ＭＹＰ（Ｍｉｄｄｌｅ　Ｙｅａｒｓ　Ｐｒｏｇｒａｍｍｅ・中１から高１）は２０００年に認定校となった。国語、歴史、保健体育、一部数学と音楽の授業が日本語。その他は英語。全授業のうち４５～５５％は英語で行う。
　ＤＰ（Ｄｉｐｌｏｍａ　Ｐｒｏｇｒａｍｍｅ・高２と高３）は２００２年に認定校となった。国語と保健体育の授業が日本語。その他は全て英語。全授業のうち７５％は英語で実施。卒業生のほとんどはＩＢスコアを利用して大学に進学し、約半数が海外大学に進学する年もある。
どんな授業 DP（高２）の授業「知の理論」
　ＭＹＰ（中３）の理科の授業では、飛行機の重力や空気抵抗をベクトルで表すプリントに取り組んだ。フィリピン出身の教師のコメントもパワーポイントの資料も全て英語だった。
　ＤＰ（高２）の「知の理論」（ＴＯＫ）の授業では「現在の知識が歴史的にいかに発展してきたか」「知識の吸収に価値観がどう影響しているか」などのテーマについて事例を示しながら分析するために、小グループに分かれ英語で議論した。
どこがポイント
　ＩＢでは教科により若干異なるものの主に知識、リサーチ・分析、コミュニケーション、振り返りなどを評価する。知識の定着だけでなく、どれだけ調べたか、効果的な表現ができているかも評価の対象となる。
　普通（ＩＢでない）学校との違いについて、バイリンガルコースディレクターのウェンドフェルト延子さんは「評価の内容が異なるため、授業も異なるやり方で実施する」と説明する。「教師が一斉教授で知識を授けるのでなく、生徒が自ら調べたり意見を作り出したりする時間が長いのが特徴」と語る。
　同校は主に英語圏出身のＩＢ経験者を採用し、授業の多くは外国出身教師が担当している。英語を使う授業では、教師の説明も生徒の発言も英語で行われていた。高１の生徒の持ち物の化学のテキスト（全９４５ページ、厚さ４・５センチ）も記述は全て英語。英語に浸る「英語イマージョン教育」が至る所で見られた。