「一緒にNIE」は静岡新聞の「教育」欄で2011年4月にスタートし、2015年4月から「月刊　一緒にNIE」で連載しています。 日本新聞協会認定の県内のNIEアドバイザーたちが教諭や保護者に NIEをやさしく解説し、授業活用のヒントを示しています。NIEへの理解を広げるため、ご活用ください。

2023年12月03日（日）付 朝刊

■新聞活用「学校」全般に　静岡・清水飯田中

　ＮＩＥ実践指定校の清水飯田中（静岡市清水区）は、国語や社会の授業内にとどまっていた新聞活用を学校生活全般に拡大しようと本年度から取り組みを強化した。読者欄への投稿や複数紙を常備した新聞コーナーの設置、ＮＩＥ係による推薦記事張り出しを通じて、生徒が新聞に触れるきっかけ作りを図る。

新聞コーナーに張り出すおすすめの記事を選ぶＮＩＥ係＝１１月上旬、静岡市清水区の清水飯田中

　

　対象は主に２年生。生徒は朝のホームルームを利用して静岡新聞読者欄「読者のひろば　１０代の思い」への投書を書き、これまでに１６人が採用された。高齢者に高圧的な態度で接する医者の姿を目撃した経験から、患者に寄り添う医療者になろうと考えたエピソードが掲載された大石想乃さん（１３）は「全く期待していなかったので家族と一緒にびっくりした。採用後、同世代の意見を知ろうと読者投稿欄に目を通すようになった」と話した。
　各クラス１、２人が務めるＮＩＥ係は紙面から興味を持った記事を選び、切り抜いて新聞コーナーに張り出す。国際面をよくチェックするという田島叶夢さん（１３）はイスラエル軍のパレスチナ自治区ガザ攻撃を伝える記事を選んだ。世界的なニュースだが「ウクライナとは何が違うのか」「戦争やってたんだ」と校内では知られていなかった。「知って得する、知らなきゃ損する情報を紹介する」とＮＩＥ係として記事を選ぶポイントを明らかにした。

ＮＩＥ係が選んだ記事が張り出された新聞コーナー

　
　ＮＩＥ係として活動するにつれて新聞を読み込み始めたという吉田帆花さん（１４）と佐野葵さん（同）は中学生から見た紙面への要望も持つようになった。「卓球部としてＴリーグの話題を張り出すのに、地元静岡ジェードをもっと取り上げてほしい」「吹奏楽部として夏のコンクールの結果があるといい」と具体的だ。
　ＮＩＥ担当の赤星信太朗教諭（３９）は、新聞コーナーが３年生のスペースに増設されるなど新聞活用の学校への浸透を実感する。「中学生活は子どもらにとって苦労も多い。ＮＩＥを通じて日々新しい情報に接する環境を実現し、学校を生徒がわくわくできる場所に変えていきたい」と意気込んだ。
　（教育文化部・マコーリー碧水）

　
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■紙面授業　福祉　人々救済に平等の教え　静岡女子高　八木恵美先生

　現在、パレスチナ自治区ガザでは、イスラエル軍とイスラム組織ハマスの戦闘により、人々が人道危機にさらされています。この争いの背景にあるのが、アラブ人とユダヤ人の対立である「パレスチナ問題」です。とても根深く複雑で、「宗教の対立」ともいわれますが、宗教は福祉と関わりがあることを考えたいと思います。
　「福祉」という言葉には、どちらの漢字にも「幸福」という意味があり、一言で表すと「ふだんの／くらしを／しあわせに」などと表されます。私は「社会で生活する全ての人々が〝自分らしく〟生きていける社会をつくる取り組み」と説明しています。
　この日本の福祉のルーツが、十七条憲法や仏教を広めたことで名高い聖徳太子が開いたといわれる「四箇院［しかいん］」です。四箇院とは、寺院、薬局、病院、病人などのための福祉施設のことです。また、「社会福祉の父」と言われる糸賀一雄は、キリスト教信者であり、戦後、滋賀県に知的障害児の教育を行う近江学園などを創設しました。「死を待つ人の家」を開いたマザー・テレサは、キリスト教の修道女であり、インドで貧困や病に苦しむ人々の救済に生涯をささげました。
　このような宗教と福祉との関わりの根底には「神の前では皆平等」という教えがあります。この教えに従い、仏教やキリスト教などを信仰する人々は、貧困、病気、障害のある人たちのために尽力したのです。
　「宗教」を別の側面から考えてみました。福祉では、その対象となる人のことを考えるときに、「障害」や「病気」だけを見るのではなく、その人自身を見ることが大切だと学びます。
　皆さんにも周りの人や物事に対して、一つの側面や限られた情報から判断するのではなく、視野を広く持ち、いろいろな面から判断するようになってほしいと思います。
　※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７７）１面コラムに見出しつける（塚本学教諭／常葉大常葉中・高）

　新聞の１面にはコラムが掲載されています。静岡新聞なら「大自在」、朝日新聞は「天声人語」、毎日新聞は「余録」、読売新聞は「編集手帳」などです。こうした新聞社の"顔"とも言えるコラムは記事や社説とは異なる視点でニュースと向き合い、世相を切り取っています。何より、各新聞社が誇る文章の達人が担当していますから名文ばかりです。こうしたコラムに見出しをつけるという試みはどうでしょう。
　見出しを考えるには、深く読み取ることが必要ですので、読解力が身に付きます。内容をズバリ表すよう１５字以内にすれば、表現力や発想力も付き、まさに一石二鳥です。個人で考えるのもいいですが、グループを作り、話し合ってみんなで考え、発表し合うことも楽しいものです。
　私はこの４月から生徒に見出し作りに取り組ませています。最初は内容をまとめることに四苦八苦で、要点を並べるだけだった生徒たちが、最近は記事の内容から発想を飛ばし、こちらが思いもよらない見出しを考えてきます。そういえば、２０２０年９月１２日の「大自在」には「縦読み」の仕掛けがありました。「大自在書き写しシート」が静岡新聞ＮＩＥのサイトにありますので、ぜひ、１面コラムに注目し活用してみてください。

2023年11月05日（日）付 朝刊

■記事選び発表　スピーチ力磨く　伊豆・土肥小中一貫校　バトル形式、スクラップも活用

　伊豆市の土肥小中一貫校の児童生徒が、興味を持った新聞の記事を選んで１分間で紹介する「新ブリオバトル」に取り組んでいる。バトルを企画するなどＮＩＥ実践指定校として同校の新聞教育を推進する増田弦己教諭（２７）によると、「人前でのスピーチが苦手」といった課題解消のために新聞を活用したという。子どもたちがニュースに触れ、意見を持つ契機をつくり出している。

興味を持った新聞の記事を選んで１分間で紹介する「新ブリオバトル」の本戦で発表する生徒＝９月下旬、伊豆市の土肥小中一貫校

　新ブリオバトルは５～９年生が対象で、地方紙や全国紙から記事を一つ選ぶ。記事について選んだ理由や感想、訴えたいことなどを発表する。発表を聞いた児童生徒は「声の大きさや強弱」「内容の分かりやすさ」「その記事に興味を持ったか」の３項目をそれぞれ５点満点で採点する。
　選んだ記事の内容は「関東大震災から１００年」「土肥の花火」「最も危険な生き物」などさまざまだ。２学期になってから学年ごと授業内で予選会を開き、上位２人が５～９年生約６０人の前で発表する本戦に臨んだ。
　本戦では体育館に用意された演台から離れて、聞いている児童生徒に近寄って意見を熱く訴える生徒もいた。採点の結果、１位は９年の小林真菜美さん（１４）。「人前で発表するのは緊張したけど、記事について楽しく知ってもらえるのがうれしい」と喜んだ。２位だった９年の高石将吾さん（１５）は「ほかの人が気になっているニュースや発表の仕方が勉強になった」と振り返った。増田教諭は子どもたちが生き生きと発表する姿を見て「スピーチの能力が上がってきた」と手応えを口にした。

増田弦己教諭が用意したスクラップブックを読む児童＝９月中旬

　
　さらに同校では子どもたちに新聞に親しんでもらうため、空き教室にこれまでストックしてきた新聞数カ月分を設置した。増田教諭は記事を切り抜き、「社会」「防災」「伊豆」など８テーマに分けたスクラップブックも用意。子どもたちは新ブリオバトル開催前や休み時間に、それらを読んで好きな記事を見つけては感想を話し合っているという。増田教諭は「同学年や友達が選んだ記事からニュースに興味を持ち、意見を持つ力もつけてほしい」と期待する。
　（大仁支局・小西龍也）

　
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■紙面授業　国語　日本文化にみる多様性　聖隷クリストファー中・高　金原由貴先生

　長引くウクライナ侵攻を受けて、世界各地でウクライナへの「支援疲れ」が叫ばれています。日本でも関心の薄れを感じる人が多いようです。しかし古来、日本はもっと国際色豊かで、世界に目を向け、つながろうとしていたように思います。
　以前、和歌の宗家、冷泉家２５代当主・冷泉為人先生の美術史の講義で、「日本で加工貿易が栄えたのは文化史をひも解けば必然である」というお話を伺いました。これは文学でも同じことが言えそうです。
　例えば、「古事記」に登場する国産み神「イザナギ」について、本居宣長の「古事記伝」では、「誘［いざな］う」の語幹に男性を表す「ギ」がついた言葉だ、と説明されています。一方、室町時代の辞典「アイ嚢鈔［あいのうしょう］」では、仏教の天神「伊舎那天［いしゃなてん］」のことだと記されています。
　さらに、イエスの誕生を預言した「イザヤ」に由来するという説もあります。イザヤはヘブライ語で「神の救い」、「ナギ」は「王、司」を意味するのだとか。
　「旧約聖書」の「イザヤ書」の中にこんな一節があります。「あなたたちは東の地でも主を尊び海の島々でも、イスラエルの神、主の御名を尊べ」。イザヤは紀元前７００年ごろの人物です。既に各地に青銅が伝わっていることからも、中国大陸や東の海にある島国・日本を認識していたとしても不思議ではありません。
　そして「古事記」の編さんはイザヤから数えて約１４００年後。遠い西の国の物語が、多くの人々の口承を経て日本の国産み物語へ変化していたとしたら...。
　真相は分かりません。ただ、国産み神話が独自のものと考えるより、さまざまな文化を受け入れ加工してできたと考える方が自然な気がします。このように多様性を受け入れられる日本だからこそ、不穏な世界に一石を投じることができる。その一助として、文化の比較研究が求められているのではないでしょうか。
※アイ嚢鈔のアイは土ヘンに草カンムリに去その下に皿

　
※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７６）災害の影響　学ぶ素材に（吉川契子教諭／静岡城北高）

　授業で自然災害を取り上げる目的は、児童生徒が、災害の原因となる自然現象を科学的に理解し、災害予測の取り組みを知り、防災に役立てることにあります。大災害の度に新聞は、災害の状況を伝えてきました。教科書で基本を学んだら災害の後、暮らしがどのように影響を受けるのかを記事から学びたいものです。
　９月２２日の静岡新聞１面に「台風１５号　あす１年」の見出しで昨年、本県に甚大な被害をもたらした台風１５号の災害復旧についての記事があります。河川護岸崩壊や道路陥没などの被害は県・市町合わせて５６２カ所に上り、うち、県の管理する５６カ所で復旧工事が未着手とあります。
　社会面では、静岡市清水区でワサビ田の復旧が進まず、廃業の危機に直面する農家の状況を伝え、大井川鉄道は運休していた一部区間が１０月１日から再開するとあります。
　台風１５号の「その後」を伝える記事は継続的に掲載されています。
　一度の災害がその後の生活に長期的に影響を与えます。記事でその現実を知ることは、次の災害に備える心構えをする上で効果があると考えます。「災害後」を伝える記事を続けてスクラップし、児童生徒に紹介したいですね。
　

2023年10月01日（日）付 朝刊

■記事や若者投稿活用　独自の「時事」授業　考え、まとめる力に磨き　沼津・飛龍高

　沼津市の飛龍高は今年４月から、元県教育長の安倍徹学園長（７０）が中心となり、３年生に独自科目「時事」を設けて新聞を活用した教育に取り組んでいる。社会問題を取り上げた記事だけでなく、同世代の新聞投稿も題材にし、生徒たちにも投稿を促して文章力の向上にも役立てている。

ワークシートや生徒の作文を読み、授業の進め方を話し合う（左から）安倍徹学園長、佐藤正和副校長、原千容教諭＝６月中旬、沼津市の飛龍高

　同校の生徒はおよそ３分の１が卒業後すぐに就職するため、社会人として必要な知識を得るきっかけとして週１回「時事」の授業を設定した。テキストを兼ねたワークシートは、安倍学園長が中心となって作製。教員４人がそれぞれクラスに合った指導法で授業を進めている。

若者に人気のインフルエンサーを取り上げた記事や、高校生の新聞投稿などを盛り込んだワークシート

　
　６月の授業では、新聞記事をまとめた資料集も活用し、日本の低い食料自給率や、就農人口減少について学んだ。生徒たちはロシアのウクライナ侵攻による穀物価格の上昇や、大雨など気候変動による農業への影響についても意見を交わした。
　授業は、生徒が自ら考え、意見をまとめる力を身に付けることを力点に置く。紹介する記事には、高校生ら同世代が活動した話題を選んだり、記事に呼応する高校生の投稿も併せて紹介したりして、共感を促す。佐藤正和副校長（６３）の授業では高校生の投稿の見出しを空欄にし、生徒に考えさせた。「投稿は短い文章で伝えたいことをまとめている。さらにその要素を抽出したのが見出し」と、授業の感想を短い文章でまとめる参考にするよう助言した。別のクラスを担当する原千容教諭（２３）は「授業を重ねる度に生徒の文章量が増えてきた」と手応えも感じ始めている。

同世代の投稿が載った新聞紙面を使い、授業をする佐藤正和副校長＝６月中旬

　
　ワークシートには、ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）や気候変動など、現在進行形で進む社会課題を扱った記事や、生徒の関心を引きやすいＳＮＳで活動するインフルエンサーを紹介した記事、コラムなども盛り込む。安倍学園長は「きっかけを作れば、生徒たちは関心を持つ。新聞を通じて社会を身近に感じてほしい」と期待する。
　（東部総局・尾藤旭）

　
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■紙面授業　理科　ミツバチの働き思う秋　静岡雙葉中・高　木村剛先生

　今年の夏は世界的に記録的猛暑が続き、連日国内外の暑さのニュースが報道されました。米航空宇宙局（ＮＡＳＡ）は６～８月の世界の気温は記録が残る１８８０年以来、最も高かったと発表し、国連のグテレス事務総長は「気候崩壊が始まった」と警告。日本も気象庁が１８９８年の統計開始以来の暑さだったと発表しています。９月末には、静岡市で最高気温が３５度以上の「猛暑日」を観測史上最も遅く記録しました。

　こうなると、待ち遠しいのが秋。秋を実感できることの一つとして「食欲の秋」が挙げられます。さまざまな作物が収穫を迎える実りの秋です。コメを筆頭に、サツマイモやクリなどの木の実、ナシや柿などのフルーツ、そしてキノコに至るまで旬のものが出回ります。
　私たちが口にする作物の「実」は多くの場合、花の雌しべの付け根である子房という部分に当たります。この「実」ができるには受粉が必要ですが、その受粉の役割の中心を担うのは、「とある虫」なのです。国連環境計画（ＵＮＥＰ）の報告によると、「世界の食料の９割を占める１００種類の作物種のうち、７割はミツバチによって受粉を媒介している」と言われており、私たちが生きていく上で、ミツバチは非常に重要な役割を果たしています。

　静岡の特産物であるイチゴを育てる農家は、ビニールハウスの中で受粉用のミツバチを飼育しています。私も昨春から学校の屋上でミツバチの飼育を始めました。静岡市の中心部ですが、結構な量のハチミツを採ることができました。ミツバチの見事な働きぶりに驚かされます。
　ハチミツの収穫は、春にピークを迎え、夏に終わります。人にとっては、過ごしやすく楽しみな「実りの秋」ですが、花の少なくなった秋は、ミツバチにとって、仕事の少ない寂しい季節なのかもしれません。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７５）「出合い」逃さず授業に活用（伊藤大介教諭／静岡聖光学院中・高）

　ある新聞記事に、以前から興味のあった人物のことが書かれていました。こういう時にはいつもより丁寧に時間をかけて記事を読みたくなります。その人物とは１９７０年の大阪万博で「太陽の塔」を制作した岡本太郎氏のことで、縄文土器に魅せられたことが「太陽の塔」の創造につながったという内容が印象に残りました。
　こういう記事との出合いを筆者は逃したくありません。早速、中学生の歴史の授業で縄文時代を考察する場面で記事を使いました。
　まず黒板に自ら手書きで太陽の塔を描きます。生徒から笑い声が聞こえると、記事を配布するタイミングです。「君たちが今日学習する縄文時代に関心を高めてこの塔を建てた人物が記事に書かれているよ」
　笑い声が消え、生徒は文章へ集中し始めます。２０２５年に大阪・関西万博が開かれる話題に触れながら、縄文時代という過去と太陽の塔という現代をつなげていく。自らが興味をもった記事だからこそ、その日の授業の目標にどのように生徒を近づけていくか。新聞記事は、日常の授業の中に新たな刺激を与える魅力的な教材の一つになる可能性があります。肩の力を抜いて新聞を授業で使ってみてはいかがでしょうか。

■紙面授業　保健体育　夢を持ち続ける意味　日大三島高　高村昭寿先生

　水泳の世界選手権が７月に福岡で開催されました。福岡での開催は２００１年以来２回目です。久しぶりの日本開催とあって新聞紙面でも連日、大きく報道され、水泳指導者である私も心が躍りました。この大会で、私はある一人の選手に注目しました。女子平泳ぎの鈴木聡美選手です。
　鈴木選手は、開催地福岡県の出身。２０１２年のロンドンオリンピックでは一つの銀メダルと、二つの銅メダルを獲得し、３２歳の今も現役を続けるベテランスイマーです。水泳の女性トップスイマーの平均年齢からすると、だいぶ年齢を重ねていますが、今大会の１００メートル平泳ぎで１４年ぶりとなる自己記録更新を果たしました。トップになればなるほど、自己記録更新が難しくなる中、１４年という歳月をかけて自分に挑み続けた結果に、心打たれました。
　私は教師であると同時に、一人の大人として生活しています。改めて、大人は皆、「夢」や「目標」を持って生きているのだろうかと考えさせられます。仕事では自分の役割があるにしても、子どもの時に思い描いたような非現実的なことも含めた夢を見ているでしょうか。
　３０代前半のころ、ある集まりで、「君の夢は何か」と聞かれ、はっきりと答えることができませんでした。進路指導では生徒に目標を持つようにと言いながら、日々の仕事に追われ、自分に「夢」や「目標」がないことに気付かされた瞬間でした。
　その日以来、夢を探す努力をし、４０歳を前にして今は明確な目標を掲げて充実した日々を送っています。鈴木選手は五輪を経てなお、追い求めたい価値あるものを見つけたのではないでしょうか。
　夢があると前向きに、そして楽しく生きる力が湧きます。皆さんに夢はありますか。追い求めたいものは何ですか。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７４）五感働かせ思考する重み（中村都教諭／静岡千代田小）

　ＮＩＥでは、デジタルとアナログの共存に焦点が当てられています。どちらかというと、「すぐに答えが見つかるから、絶対デジタル」の傾向が強いように感じます。これからの時代、スピードも効率も当たり前ですが、情報イコール答えではありません。
　獲得した情報を活用し、それを知識にしていく活動こそが重要だと考えます。そのためには、両者のいいとこ取りは必至で、教師自身が使い分ける術を身に付けることが急務です。
　小学校では、五感を働かせて獲得した手触りのアナログ情報は欠かせません。図画工作で花を写生するなら、タブレットの写真を使うのではなく、本物を見て触れて香りを楽しみながら描かせるのです。そうすることで、絵に感情を織り込むこともできるでしょう。
　子どもたちに「面倒くさい」と言われても、手間取ったり無駄とも思えたりする中に、自分で思考していく時間が生まれます。デジタルに置き換えられない価値のあるものを意識して探し出していくことや、ゆっくりと熟考する時間は、いつの時代でも誰にとっても大事なことかもしれません。

2023年08月06日（日）付 朝刊

■「対面」再開　活動充実へ意欲　新規実践校抱負

　日本新聞協会はこのほど、２０２３年度のＮＩＥ実践指定校を全国で５３０校決定した。県内は、新規８校と昨年度からの継続６校の計１４校。学校現場では、新型コロナウイルス対策の規制も緩和され、対面で多様なＮＩＥ活動が本格化する。ＩＣＴと連動した学びも期待される中、新規校に活動への抱負を寄せてもらった。

　２０２３年度　ＮＩＥ実践指定校　
　＜新規＞熱海市立泉小、静岡市立由比小、袋井市立袋井南小、浜松市立初生小、静岡サレジオ中、浜松開誠館中・高、磐田北高、浜名高
　＜継続＞伊豆市立土肥小中一貫校、富士見中、静岡市立清水飯田中、藤枝市立広幡中、浜松市立春野中、静岡北特別支援学校南の丘分校

　熱海泉小　岡部靖子先生　気付き、考え、表現する
　最近はスマホで情報を得ることが多く、あふれる情報にリアルタイムで触れることができます。その半面、新聞を読んで、幅広い分野の情報にじっくりと向き合い、正しく受け取る機会が減っているように感じます。
　本校では日頃から子ども自らが、気付き、考え、表現する授業を目指しています。ＮＩＥの取り組みをきっかけに新聞に興味をもち、身の回りの出来事に関心を高め、視野を広める子どもを育てたいと思っています。

　静岡由比小　中沢丞先生　持続可能な活動を意識
　本校では、高学年が新聞記事を読み、自分の考えを表現したり、設問に答えたりする取り組みをしています。記事の情報から自分の考えをつくることができる児童が増えています。今後、実践指定校として、子どもたちの語彙［ごい］力の向上と読解力・表現力の向上のために、学校全体で楽しさを基にした取り組みを模索し、無理なく持続可能な取り組みを考えていきます。そして、自ら新聞を手にし、楽しく読める子どもの姿を目指していきたいと思います。

　袋井南小　浦中拓也先生　社会の変化を自分事に
　２学期からの始動に向け、各教科の年間指導計画から、どのような新聞が必要か準備をしています。本校では、学びの重点目標として、「自ら課題をつかみ、解決しようとする子」の育成を掲げています。新聞には、社会全体から地域の身近な出来事まで、たくさんの情報が含まれています。
　ＮＩＥの活動を通して、社会で今どんなことが起こっているのか、それに対し自分はどんなことができるのか、自分事として考える習慣が身に付くことを期待しています。

　浜松初生小　大木健太郎先生　読む楽しさ　児童と共有
　現代の情報化社会では、インターネットを使えば手軽に情報を得ることができます。では、新聞にはどのような役割があるのでしょう。新聞にしかない魅力は何なのでしょう。今回ＮＩＥ実践指定校としての機会を存分に生かし、現代社会における新聞の役割や魅力を教育の立場から考え、実践に取り入れたいと思います。子どもたちに新聞の楽しさが伝えられるよう、職員も新聞の楽しさを味わいながら、実践を進めていきたいと思います。

　静岡サレジオ中　林千尋先生　「市民としての力」養う
　「この問題について、あなたの考えは？」と聞かれたとき、私たちは答えなければなりません。世の中や未来に対する責任からは「分からない」という答えで逃げられません。ある社会学者の言葉を借りれば、「沈黙は同意」です。
　新聞は、社会に対して心を開くきっかけになります。世の中を概観し、問い、調べ、自分の意見を見つけ、行動につなげることができます。ＮＩＥを通じて、生徒たちに一人の市民としての力をつけていくことを目標としています。

　浜松開誠館中・高　大庭康介先生　読み比べで情報力磨く
　１人一台のｉＰａｄを導入して８年。生徒や教員のＩＣＴ活用技術は年々向上し、本校の教育理念「学校は楽しく学ぶ場」に向けて着実に前進しています。一方で、ネットで得られる情報を安易に活用し、「この情報は確かなものか」の思考がない生徒もいます。情報リテラシーに関する教育が不十分であることは教育課題の一つです。本校では、ＮＩＥ活動として「新聞の読み比べ」を行い、数社の新聞を比較し情報リテラシーを養おうと考えています。

　磐田北高　宮崎昌子先生　記事に触れる環境拡充
　探究活動の一環としての新聞活用を本校では計画しています。学年が上がるにつれて、個人や社会の課題を考える機会が増えていきます。他のさまざまな情報媒体とともに新聞を利用することで、その学びをいっそう深めていけると考えています。
　生徒も教職員も新聞に触れる機会が減少している現状を踏まえて、まず、新聞に多く触れられる環境作りに取り組んでいます。生徒たちが新聞から多くのことを学び取れるように努めてまいります。

　浜名高　岩本直子先生　未来を創造する一助に
　本校では、新聞閲覧台が２台、人通りの多い場所に設置されています。常時５紙が閲覧でき、生徒や職員が新聞をめくる姿がよく見受けられます。図書委員は毎日当番制で、記事の確認、新聞の保管等の管理をしています。このように本校では新聞に親しむ機会がさまざまな場面であります。
　新聞に触れる機会を１３ある全委員会および定時制でさらに拡大し、生徒が主体的に自分の未来を創造していく取り組みに向け動き出しました。

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■紙面授業　国語　ＡＩ時代に問われる力　オイスカ浜松国際高　後藤カンナ先生
　古典の授業で「春夜」という漢詩に触れる機会がありました。春の夜のひとときは千金に値するほど素晴らしい、と春の夜の美しさや穏やかさを詠った七言絶句です。
　漢詩の内容にちなみ、各自好きな季節の話になりました。そこから、本校は留学生たちも在籍していることから、彼らの母国の話へ。タイ出身の彼女の住む地域は、夏は５０度近く、冬でも３０度は超えると聞き、ざわつく教室内。「えー！　３０度で冬なんだ」「冬なのに暑い...」などなど。私にとっても、「冬」の言葉の持つイメージとは、あまりにかけ離れていました。そもそも「冬」ってなんだろう。
　「世界大百科事典」（平凡社）によると、冬の定義は「中・高緯度地方で、一年の中で最も低温な季節」とあります。冬は相対的なものであることは、頭では理解しているつもりでも、日本で生まれ育つと、「冬＝寒い」という感覚は根強く存在します。
　言葉は風土や文化、習慣と密接に関わっていること。それゆえ、同じ言葉であっても、その言葉が指す事象は地域や文化によって変わってくること。当たり前のことですが、異文化との接触がないと、なかなか知ることはできません。そのようなことを考えさせてくれた場面でした。
　先月、文部科学省が、「チャットＧＰＴ」などの生成ＡＩの小中高校向けの指針を公表したことが大きく報じられました。指針では、それらを使いこなす力を育てる重要性に触れていました。
　私たちは、ＡＩによって生成された文章が適切であるか、判断していかなくてはなりません。授業のみならず、さまざまなモノ・コトに出合う中で、視点を地球全体に広げたり、２０年、３０年後の社会を想像したりして、思考力・表現力を発揮し、ＡＩとも共存していくことが求められているのではないでしょうか。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７３）古い新聞を「２次活用」

　本年度のＮＩＥ実践指定校の先生方と意見交換した際、児童生徒に新聞に関心を持ってもらう方法や新聞の入手手段について話題があがりました。一人一人が新聞を手に取って自由に読み、興味を持った記事をスクラップし、意見を書く。この活動が難しくなっています。新聞の購読家庭が減り、家から新聞を持ってくることが難しくなったことが背景にあります。
　そこで提案です。学校図書館にある新聞の２次活用です。文部科学省は図書館整備計画で学校図書館に新聞を置くよう通知しています。本校では４紙を購読し、３カ月たつと不要になるので、もらい受けてクラスで配布し、スクラップさせています。
　３カ月もたった古い記事でいいのかと思われるかもしれません。しかし、この時、こんなことが話題になったと振り返ることができますし、特集など色あせることなく読む価値のある記事もたくさんあり、生徒にじっくり読ませたいと思います。私はスクラップした記事もコピーして渡しています。
　古くても活用できるのが新聞。まず、新聞を手に取る機会をつくってみましょう。
　（塚本学教諭・常葉大常葉中・高）

2023年07月02日（日）付 朝刊

　

2023年06月04日（日）付 朝刊

■就職見据え　職業観養う　記事を読み込み自己表現力強化　静岡北特別支援学校南の丘分校

　ＮＩＥ実践指定校の県立静岡北特別支援学校南の丘分校（静岡市駿河区）は、授業のほか、朝や帰りの時間などさまざまな場面で新聞記事を活用している。大半の生徒が卒業後に地元企業などに就職するため、地域の課題を学んで職業観を養ったり、自己表現の方法を身に付けたりするのに役立てている。

社会人像について話し合う生徒ら＝５月中旬、静岡市駿河区の県立静岡北特別支援学校南の丘分校

　
　５月中旬の朝、一つの記事の内容を整理し自分の意見をまとめる「ＮＩＥチャレンジ」が３年生の教室で行われた。この日は、バス通学する高校生が、２人のバス運転手の振る舞いの違いについて書いた本紙読者投稿欄「ひろば」の投書が題材。生徒は記事を読んで解答をワークシートに記入した後、目標とする社会人像を話し合った。
　山影凌雅さん（１７）は「仕事にやりがいを持っている人とそうでない人がいると分かった。自分はやりがいを感じられる仕事をしたい」と感想を述べ、「世界で起きていることも身近な話題も、他の人の考えも分かるのは面白い」と新聞の魅力を語った。
　同校の生徒は軽度の知的障害を抱える。昨年から新聞活用を進めてきた鈴木雅義教諭は「生徒は自ら情報にアクセスするのが難しいので、新聞を読む場を増やすことは意義がある。新聞を開けば気付きが生まれ、世界が広がる」と期待する。
　扱う記事の内容は、地域で活躍する人や性教育、生活の知恵、スポーツ、株価など幅広い。必ず教員が複数回音読し、キーワードに線を引かせる。ワークシートは本紙のシートを作り替えて、記事中の言葉を抜き出すものから自分の考えをつづる設問へと導き、生徒の理解をサポートする工夫をしている。

キーワードを探し、ワークシートで内容を整理する生徒

　
　定期的に行うアンケートで、最初は日常生活で新聞に親しむ機会が少ないという生徒が目立ったが、最近は廊下に置かれている複数の新聞に目を通す姿も見られるようになったという。鈴木教諭は「情報が生徒自身の助けになることを知ってほしい」と話す。
　（教育文化部・鈴木明芽）

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■紙面授業　理科　月面着陸計画を身近に　常葉大常葉中・高　篠﨑絢先生

　アポロ計画から半世紀以上がたち、人類は再び月面着陸を計画しています。アメリカ航空宇宙局（ＮＡＳＡ）の国際共同プロジェクト、アルテミス計画です。
　この計画は月と地球を往復し、人や物資を運んで施設を造ることや、月を足がかりとし、さらに遠くの天体探査を行うことを目的としています。そのために、最も強靱［きょうじん］な推進力をもつロケットが開発されました。スペース・ローンチ・システム（ＳＬＳ）です。過去のロケット開発から改良とテストを繰り返し、１０年以上をかけ知恵と技術を結集しました。
　ＳＬＳのメインエンジンの燃料は液体酸素と液体水素です。地球上には酸素があるので、車や飛行機は燃料を燃やして推進力を得ますが、宇宙には酸素がないので、持っていく必要があります。酸素はマイナス１８３度で液体になり、体積は気体の約８６０分の１になります。水素はマイナス２５３度で液体になり、体積は気体の約８００分の１になります。液体にすることで効率的に運搬と制御ができます。
　大がかりなロケットの仕組みにも、学校の化学で学習する、物質の状態変化や燃焼反応といった化学変化が利用されています。組み立て方の工夫や人が乗ることに配慮した点等、気になった点があれば調べてみるのもよいでしょう。
　アルテミス計画は３段階から成ります。第１段階は昨年成功しており、無人の宇宙船オリオンを月周回軌道上に乗せ、６日間滞在した後、地球に帰還しました。第２段階は来年、宇宙飛行士が搭乗し、さまざまなテストを行う予定です。第３段階は２０２５年以降、有人月面着陸や月周回軌道上に有人の宇宙ステーションを建設する予定です。
　この歴史的な計画をリアルタイムで見ることができるのですから、ぜひ技術の進歩を知ることで期待感を高め、結果を見守りましょう。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７１）社会を自分事で捉える（伊藤大介教諭／静岡聖光学院中・高）

　高校生の担任になると、生徒の進路に関する面談が増えてきます。特に高校３年生の場合、大学受験のために小論文対策や面接対策として新聞記事を活用するように勧めることが多いです。生徒が主体的に新聞記事を活用できるように、筆者は高校２年生のクラスのＨＲで本紙のワークシートに取り組ませ、一人一人に赤ペンで解答のポイントを書き込み返却する機会を設けました。
　また生徒が高校３年生になった時には、校舎の掲示板に統一地方選挙の記事を貼り付け、社会に目を向けさせる環境整備も進めました。記事を気軽に見て、時には読み込み、自身の言葉で表現する機会を増やしていくこと。生徒が社会の出来事を自分事として捉え、進路選択に生かしていくこと。生徒の目線を忘れずにこれからもそのような新聞の活用事例を増やしてきたいと思います。
　先日本紙の「紙面授業」で、本校の数学科の教員が近年のＡＩの記事から数学の魅力を伝えていました。新聞記事を自分事として捉えるその文章に多くの教員が感想を述べあっている様子が、新聞の魅力の一端を伝えているように感じました。
　言葉を大切にする新聞が、人の輪も広げていくという「優しい」ＮＩＥを実感した出来事でした。

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■横浜で「まわしよみ新聞サミット」

　ニュースパーク（日本新聞博物館）は１８日午後１時から、「全国まわしよみ新聞サミット」を横浜市の同館で開く。全国の新聞約１２０紙を使い、関心のある記事を切り取り、グループ内で紹介し合い、その記事を集めて新聞を作るワークショップ。講師は発案者の陸奥賢さん。定員６０人。参加無料（要入館料）。希望者は、メールに住所、氏名、年齢、電話番号を明記し＜ｎｐｅｖｅｎｔ＠ｐｒｅｓｓｎｅｔ．ｊｐ＞へ。

2023年05月07日（日）付 朝刊

■実践８校　成果と課題（下）

　教育に新聞を活用する「ＮＩＥ」の県内実践指定校８校による報告会（県ＮＩＥ推進協議会主催）が２月下旬、静岡市内で開かれた。２回にわたり、各校の２年間の取り組み成果や課題を紹介する後半は、静岡大成中、浜松学芸中・高、御殿場南高、藤枝東高＝教員の所属校は３月時点。
　（社会部・大須賀伸江）

　思考、判断、表現力　向上へ　藤枝東高　矢代哲子教諭　深沢拓教諭
　新しい社会を生き抜くためには思考力、判断力、表現力が求められている。入試に関しても同様であり、新聞を活用して力を伸ばそうと計画した。
　クラス日誌に新聞の感想を書く欄を設け、全生徒が記事に触れる機会とした。話題が豊富で進路意識にもつながるが、１面を見る生徒が多く、特集記事をもっと見てほしかった印象だ。医学部や看護学部などの口頭試問対策や、大学の最新の研究を知り、進学後を見据えるツールとしても有用だった。生徒は読み、まとめる作業を繰り返すことで読解力や表現力が高まった。家庭科では平均寿命が縮んだ原因はコロナ禍かという記事で、生徒は共感していた。
　課題は、教員が読む機会をつくらないと自主的に読むことが少ないこと。また、教材に使う場合はデジタルデータを扱える方が勝手が良いと感じた。

藤枝東高　矢代哲子教諭　深沢拓教諭

　

　生徒自ら手に取る環境　御殿場南高　芹沢光教諭
　生徒主体で楽しく手に取る機会を設けた。複数の紙面を比較して掲載面や構成を調べてスクラップを作り、講座も受けた。生徒は記事の内容を理解した上で「自分の地域なら」「自分なら」と自分ごととして分析した。
　生徒自身がクラス対抗の「新聞合戦」を企画した。毎週テーマを決め、該当する記事を多く張り出したクラスが勝つルールで盛り上がった。企画した生徒有志は手応えを得て、学年の新たなレクリエーションに発展した。
　一人一人が好きなテーマの記事を収納する「新聞探究ポケットノート」も作成した。紙を開く仕掛けを楽しんでくれたほか、個々の関心の向きを知る手掛かりになった。最終的な調査では「新聞を全く読まない」と答えた生徒は減った。自ら新聞を手に取った結果であり、伸びしろがある課題とも捉えている。

御殿場南高　芹沢光教諭

　
　批判的思考に踏み込む　浜松学芸中・高　大場裕幸教諭
　教員間で新聞は有用な情報ソースであり、教材に適しているとの共通認識がある一方、生徒はほとんど読んでおらず、いかに生活に結び付ける仕掛けをするかが課題となった。２００８年の中学設立以来、社会科で行ってきたスクラップブックリレーを朝の会に変えた。日直が注目した記事を要約して紹介する活動で、各分野の担当教員が助言することで、生徒が多様な視点に触れるきっかけになった。
　キャリア教育では人物インタビューを張り出し「どんな職業に就きたいか」より「どんな人になりたいか」への意識を高めた。生徒が事象を「受け止める」だけでなく「疑問を持つ」ことが重要と考え、日本新聞協会の新聞コンクールで生徒の批判的思考力を高めることを目指した。英字新聞の見出しの翻訳では、想像力を生かして単語を推測する力を向上させた。

浜松学芸中・高　大場裕幸教諭

　
　取り巻く社会に目向け　静岡大成中　片井奈美教頭
　活動目標は「自分を取り巻く社会に目を向け、視野を広げる」。生徒会のアンケートで新聞になじみが薄いことが分かり、１年目は掲示から始めた。関心を集めたＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）を切り口に、２年目は「不平等をなくす」などをテーマに、全クラスの壁新聞作成や、生徒会で静岡大成中の新聞作成に取り組んだ。クラスごとの壁新聞作りでは生徒が記事を持ち寄り、熱中して話し合った。学年やクラスの「らしさ」が表れた良い壁新聞ができた。
　教科指導でも英語と理科で採り入れた。英語で英文記事を選び周囲に紹介したり、理科では天気の単元で、記事や天気図を用いたりした。
　学校でＩＣＴ（情報通信技術）の活用が進む中で、新聞記事データを生徒の端末に配布した。図書室に新聞各紙を置いているが、生徒からは「データベースの方が触れやすい」という実感があるようだった。

静岡大成中　片井奈美教頭

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■紙面授業　数学　「見えない」知識　面白く　静岡聖光学院中・高　佐野弘貴先生

　最近、生成系ＡＩ（人工知能）と呼ばれる技術についての記事が新聞によく掲載されています。ＡＩの精度は日に日に上がってきていると聞きますが、まだ完全に正しい内容が答えとして返ってくるわけではないそうです。
　数学はよく「見えない部品」だと言われます。自動車にとってのネジ、ＡＩにとってのキーボードやコードの列が「見える部品」だとしたら、算数・数学の知識や技術は「見えない部品」としてそれらに内蔵されているということです。２進数や微分や積分など、その一部をなんとか見えるようにしようと先人が努力した結果が、文字や記号として教科書に整理されて載っているのです。これらの知恵を学び、文化を継承するということが、算数・数学という教科がある理由の一つです。
　また、算数・数学は、答えまでの道筋を考えたり、書いてある内容が本当かどうかなどを自分で確かめたり説明したりする学問です。たとえ人が書いたものでもＡＩが出力したものでも、その内容をまずは疑い、自分で判断しなければならないのは今までもこれからも変わりません。
　しかし、ＩＣＴが急速に発展してきている今、情報をうのみにせず、その真偽や次の行動を自分で判断しなければならない場面が圧倒的に増えています。書いてあることを自分なりに解釈し、正しいことを積み上げようとする姿勢を作る第一歩として、算数・数学があるのだと思います。もちろん、算数・数学を学ぶ意義は他にもたくさんあります。
　最後に、「見えない部品」の話をしましたが、私自身は「見えないからこそ数学は面白い」と思っています。この「面白い」という気持ちもＡＩに任せることなく、私たち自身で感じたいものです。
※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（７０）教科書と今をつなげる（中村都教諭・静岡千代田小）

　新年度に入り、子どもたちは進級した学年で使用する教科書を手にしました。真新しい教科書とはいうものの、制度上、教科書には直近２年間の情報は入りません。来春から小学校で使われる教科書は新型コロナウイルス禍の２０２２年４月ごろまでに各教科書会社で執筆、編集され、２２年５月から検定を受けたものです。しかし、検定に合格した教科書でも、この４月からの、学校での「マスクの着用を求めない」にそぐわないマスク姿の写真掲載については修正・変更を余儀なくされているものがあると聞きました。教科書で「今」を学ぶことは難しいのかもしれません。
　さらに、最新の話題に取り残されたくないという「倍速視聴」の風潮からしてみても、教科書以外で「今」を補う必要性を感じます。教科書で学んだことを知識として深めていくために、「今」が満載の新聞の活用は欠かせません。一つの記事から「今」を知ることで、社会背景やそれに関わった人々の姿が見え、多角的に物事を考える力をつけることができるからです。
　新聞は深い学びに導いてくれる情報の宝庫です。「新聞は難しい」と考えている先生。まずは、ワークシートから始めてみませんか。

2023年04月02日（日）付 朝刊

■実践８校　成果と課題（上）

　教育に新聞を活用する「ＮＩＥ」の県内の実践指定校８校による報告会（県ＮＩＥ推進協議会主催）が２月下旬、静岡市内で開かれた。２年間活動した小中学校と高校の担当教員が、学年ごとの学習内容や成長段階をとらえて児童生徒が「社会」に触れるよう試みた事例を報告した。２回にわたりその内容を紹介する。前半は、河津南小、静岡中島小、牧之原萩間小、浜松上島小＝教員の所属校は３月時点。
　（社会部・大須賀伸江）

　文章表現力磨くツール　河津町立河津南小　土屋晃子教諭
　「書く」「読む」「他教科」「特別活動」の柱を立て、言語能力を高めるツールに新聞を活用した。
　低学年はカルタ作りで絵札に用いる掲載写真を選び、読み札の文章を表現した。６年生は新聞の投書を基に意見文の構成や展開を分析した。読む活動では新聞の読み比べを通じて伝え方の工夫点を考察した。特別支援学級は新聞のクイズ作りを行い、楽しみながら読むことができた。
　教科での活用では、３年生は算数の時間に漢数字と洋数字の書き分けに気付いたり、記事から事件事故を身近に感じたりと、単元の内容と連動して社会との接点を実感した。
　成果は児童が新聞に親しむきっかけとなり、授業者も活用手法を考えることで教材研究の楽しさを実感できたこと。課題は、漢字の難しさや語彙［ごい］の少なさ。支援を要する学年がある。

河津町立河津南小　土屋晃子教諭

　
　図書館を情報の拠点に　静岡市立中島小　伊東一磨教諭
　海に近い土地柄、地域では地震や津波への関心が非常に高く、児童も防災教育を受けている。東日本大震災など大きな災害の記事の掲載時期を捉えて大きな掲示物を作り、児童が付箋に感想を書いて寄せた。
　新聞の購読者が少ないため低学年、中学年、高学年で目標を分け、まずは紙面に親しむ環境作りから着手した。新聞に関わる情報を学校図書館に集中し、特設コーナーの展開や関連図書の紹介をした。
　年度当初にあらかじめ新聞を使う単元を決め、教員が見通しを持てるようにした。思いを言語化するきっかけに使ったり、新聞紙を図工の素材にしたり、端末の活用と絡めたりするなど、ほとんどの教科と関連付けて多彩な実践をすることができた。特に高学年で要約する力が伸び、事象を自分と関連付けて語る姿が見られた。

静岡市立中島小　伊東一磨教諭

　
　「情報活用力」の育成へ　牧之原市立萩間小　絹村雅昭教諭
　学習指導要領の「情報活用能力の育成」に着目し、児童の成長段階を捉え、新聞に親しむ、情報を得る、活用するの３段階に分けて授業で活用した。
　東京五輪の閉会式を取り上げた６紙を見比べたところ、発言が苦手な児童からも意見が上がり、写真の訴求力を実感した。算数「大きな数」で１億より大きな数を探した。国語は記事の構成を分析し、自分の新聞作りの参考にした。
　高学年は４コマ漫画の５コマ目を考えたり、新聞記事の情報を基にクイズを出し合ったりした。話し合いを通じて児童は着眼点の違いに気付き、発想を変える楽しさを見いだしていた。
　新聞は何度も読み返せるので既に習ったことやイメージと結び付ける子どもの学びに活用しやすく、じっくり議論する教材としても良い。デジタルの長所も踏まえ、使い分けるヒントにしたい。

牧之原市立萩間小　絹村雅昭教諭

　
　全教員体制で研究組織　浜松市立上島小　笠原吏沙教諭、吉田裕幸教諭
　児童数８５０人の大規模校。全教員でＮＩＥを進めるために研究組織を設け、各学年で１人担当を決めた。印刷室に新聞を置いて手に取りやすいようにしたり、校内研修だよりを発行したりして、共通理解の醸成に努めた。
　各学年とも多様な教科で実践した。記者になりきって単元内容をまとめたり、新聞作りの観点から運動会の写真の選び方を話し合ったりした。記者の講話も受け、児童自身が読み手を意識した発信方法を考えた。スーパーの広告を集めて産地を調べ、物流がいかにグローバルかを体感的に学んだ学年もある。
　児童アンケートでは、友達とのやりとりで異なる視点に触れる楽しさがつづられ、「知りたい情報が集まるインターネットに比べて新聞は知らなかった情報に触れることができる」など、視野を広げるきっかけになったことが分かった。

浜松市立上島小　笠原吏沙教諭、吉田裕幸教諭

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■紙面授業　地歴公民　少子化問題に関心を　常葉大橘中・高　杉山光輝先生

　先月、「出生数　初の８０万人割れ」という見出しで、厚生労働省の人口動態統計（速報値）の内容が新聞で大きく報じられました。それによれば、２０２２年の出生数は前年比５・１％減の７９万９７２８人。統計開始以来、初の８０万人割れとなりました。
　政府は出生数減少を危機的な状況と認識し、今年の優先課題の一つに「次元の異なる少子化対策」を挙げました。その中で、①児童手当などの経済的支援の強化②学童保育や病児保育、産後ケアなどの支援拡充③育児休業強化などの働き方改革の推進－の３本柱を掲げ、子ども予算の倍増を表明しました。財源をどう確保するかなど、今後議論をしっかりと見ていきたいと思います。
　少子化問題は容易に解決できる問題ではありません。子育てがしやすい経済的支援強化などが重要であることに間違いありませんが、ただ人口が増加すればよいという問題ではないと思います。子どもが健康で幸せに育つ環境づくりも忘れてはなりません。ヤングケアラーや子どもの貧困、虐待など、子どもを取りまく厳しい状況も報道されています。子どもが安心して幸せに育つような支援も併せて考えていくことが必要です。
　そして、私たちが少子化問題をはじめさまざまな問題に関心を持ち続け、政府の政策や社会の仕組みが親子にとって幸せになるものであるかを考えていくことが欠かせません。
　少子化問題は、生徒の皆さんにとって最も身近な問題です。だからこそ、自分たちが住みやすい社会について積極的に考えてほしいと思います。
※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６９）松ぼっくりの見方変えた （小川訓靖教諭・静岡清水三保第二小＝３月まで）

　小学生の宝物の、どんぐり、松ぼっくり...。学校から徒歩１０分程度の世界遺産三保松原や校内に１００本を超える松林がある子どもたちにとって、大量の松ぼっくりが校内に転がっているのは当たり前です。
　ある日、目にとび込んできた静岡新聞の特集記事「松ぼっくりの不思議」。そこには、乾湿で開閉することや、種子を遠くへ運ぶ仕組みが書かれていました。「この記事をきっかけに三保、折戸では当たり前すぎる松ぼっくりの見方を少し変えてみよう」と思い、早速子どもたちと特集記事を読み、松ぼっくりを拾ってきて、記事にあった実験をしました。「湯につけるとどんどん小さくなり、乾燥させると元の形に戻った」「あれが全部種子だったとは...。踏んでごめんねと心から思った」。身近すぎた松ぼっくりへの見方が、特集記事によって変わっていきました。
　さりげなく活用できるすてきなツール、新聞記事。そこには、社会の出来事以外にもさまざまな特集記事があり、幅広いジャンルが一度にとび込んできます。「雨の日は松ぼっくりの形が何かいつもと違うなと思っていたけど、こういう仕組みだったんだ」。生活経験とつなげた子どもたちの感想に学びの広がりを感じました。

2023年03月04日（土）付 朝刊

■授業に朝活動　紙面を活用　浜松学芸中　新聞コンクール　学校奨励賞　関心広がり　表現力向上も

　浜松学芸中・高（浜松市中区）の中学が昨年末、日本新聞協会の「第１３回いっしょに読もう！新聞コンクール」で、学校奨励賞に選ばれた。朝活動での発表や新聞作りを通じ、新聞に親しみながら表現力を高める取り組みを強化している。

気になった記事について発表する生徒＝浜松市中区の浜松学芸中

　１月中旬、３年のクラス。昨年１２月２９日付の本紙朝刊に掲載された「２０２２年県内十大ニュース」を教材に、社会科の授業が進められた。黒板には各項目を空欄で表示。生徒は班ごとに「２位は保育園の事件かな？」「観光バスの事故じゃない？」などと記憶を頼りに予想し合った。
　さらに、十大ニュースに取り上げられた事件や事故を振り返り、再発防止策なども探った。５位の裾野市の不適切保育に関しては、「保育士は給料が少なく、人手も足りない。事件はストレスが原因ではないか。給料を上げるべき」といった意見が聞かれた。

２０２２年県内十大ニュースを使った社会科の授業

　
　スポーツニュースも話題となった。サッカーが好きという磯部翔さん（１５）は「エスパルスとジュビロのＪ２降格が印象的だった。残念だけど、新聞からは選手の頑張る姿が伝わる」と受け止めた。
　新聞の活用は、会話や文章の表現力向上も重要な目的の一つ。３年生は毎朝、その日の朝刊で気になった記事をクラスで発表する。企業の賃上げについて紹介した鈴木杏望さん（１５）は「家族とも賃上げの記事について話した。新聞を通して、今の出来事を学びたい」と意欲的だ。
　長期休みには、学年ごとに都道府県の特徴や歴史などの課題が割り振られ、生徒が調べたことをまとめて「新聞」を作る。社会科の大場裕幸教諭（４５）は「自分の意見をきちんと表現できるようになってほしい。いろいろなテーマでＮＩＥに取り組みたい」と話す。
　（浜松総局・日比野都麦）

　
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■紙面授業　地歴公民　生き方考える金融教育　星陵高　間宮健先生

　２０２２年度、高校公民科はこれまでの「現代社会」が廃止され、「公共」が必履修科目として新設されました。その目的は、「公共的な空間の中で、他者や社会と関わり、課題を発見し議論することで、望ましい社会を創造できる人間を育成すること」とうたわれています。
　本校の１年生の公共の授業は「２分間スピーチ」から始まります。ニュースや、今自分が気になっていることなど、生徒個々が準備をして発表を行います。新聞でも度々取り上げられているＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）などの国際的な問題から、飲食店での迷惑行為などの身近な問題まで、さまざまな内容が取り上げられます。中には、アイシングについて詳細に調べる野球部の生徒、パートナーと長続きするための秘訣［ひけつ］を調べる恋愛真っ最中の生徒もいます。どれも、生徒が主体的に考え、調べ、発表を行っています。
　発表の中で、私の目を引いたのは、「投資」に興味を持っている生徒が多数いたことです。本年度から高校の家庭科で「金融教育」が始まったことが大きな要因と言えます。私が高校生の頃は、「投資」という言葉すら頭になかったことを考えると、時代は変わってきていると感じます。
　生涯賃金を逆算し、お金をどう「投資」し「運用」していくか。それは、人生をどう生きていくのかにもつながっています。「堅実に長期的な投資をして、将来に備える」「若いうちに資産形成し早期にリタイアして自由な生き方を望む」など、考え方は人それぞれです。
　大切なことは、高校生の段階で、「お金」を含めた将来を真剣に考えること。「お金」と「時間」を、自ら考え「投資」することで、物心ともに豊かな生活を送ることができるように、生徒たちと一緒に考えていきたいです。
※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６８）共通テスト攻略へ「読む」（塚本学／常葉大常葉中・高）

　大学入試共通テストは、質、量ともに増加した複数の資料から必要な情報を適切に読み取る問題が増えました。受験生を取り巻く社会や実生活にかかわる設問もありました。
　読解力、情報処理力や時事問題へ関心を持つことが求められ、新聞を読むことの有効性を改めて感じました。新聞を読んでいれば、真実を知り、知識を増やすことになります。「そういえば、この前読んだ記事にあったな」と思えれば、しめたものです。
　また、知らない言葉を調べる習慣を身に付けておきましょう。読解を支えるものは知識だからです。長文を読んでいると、内容が入り組んで混乱してしまい、分からなくなることがありますが、記事には見出しがあるので、参考になります。一番大切なこと、伝えたいことが見出しになっているので、分からなくなったら見出しを見ればいいのです。
　もう一つは、硬い文章に慣れ親しむことができることです。インターネットの記事は、クリックしてもらうために軟らかい文章にしていることが多いので、やはり新聞がお薦めです。堅苦しくやるのではなく、気楽に新聞を読むことから始めてみましょう。

2023年02月04日（土）付 朝刊

■読んだ記事数で「合戦」　テーマ決めクラス対抗　社会知る機会に　御殿場南高

　ＮＩＥ実践指定校の御殿場南高（御殿場市新橋）は昨年、１年生が毎週所定のテーマに関連した新聞記事を読んだ数を競う「新聞合戦」に取り組んだ。教室に配布される新聞を活用しようと生徒が発案し、必ず文章に目を通すルールも設けた。社会の動向や課題を理解するきっかけになっているという。

テーマに関連した新聞記事を探し、見つけた数を競った新聞トーク＝２０２２年１１月、御殿場市新橋の御殿場南高

　休み時間や放課後、昇降口に掲示された模造紙に生徒が次々と新聞記事を貼り付ける。防災をテーマにした初回は、県内を襲った台風１５号の被害を伝える記事や行政対応の検証記事が並んだ。
　新聞合戦は４クラスの対抗戦。毎週各クラス５人が教室にある新聞を切り抜いたり、インターネット上の記事を印刷したりして貼り付け、その数に応じてポイントが付与される。１０～１２月の７週間の合計ポイントで順位を決めた。

新聞記事が貼られた模造紙

　各クラスの代表者が集う会議でシステムを決めた。メンバーの杉山未都さん（１６）は「クラス対抗にすれば楽しみながら取り組める」と話す。担当の芹沢光教諭（４５）は「毎週びっしり貼ってくれる。予想以上に意欲的」と目を細める。
　記事の要点に線を引いてから貼るのがルール。「しっかり読み、内容を理解してもらう」ためだ。普段はテレビニュースで情報を得ているという池谷桃歌さん（１６）は「たくさんの記事からほしい情報を選べる」と多分野の情報を網羅する新聞の利点に気付いた。

新聞合戦で優勝したクラス

　１１月には生徒が一堂に会した特別版「新聞トーク」を行った。床に並ぶ新聞から「責任」などのテーマに関連する記事を探した。生徒の一人は政治家の不祥事を伝える記事を見つけ「責任感がない」と鋭く指摘した。
　御殿場南高はキャリア教育「Ｃプロジェクト」に力を入れる。新聞合戦は１年生の課題「社会を知る」に合致する。芹沢教諭は「社会事象に関心を持ち、読解力を身に付ける機会になっている」と手応えを語る。
　（御殿場支局・矢嶋宏行）

　
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■紙面授業　理科　考えたい原発の安全性　東海大静岡翔洋中　込山典寿先生

　昨年２月に始まったロシア軍によるウクライナ軍事侵攻は、連日大きく報道されてきました。３月５日の新聞は、ロシア軍がウクライナ南部のサポロジエ原発を攻撃しているという見出しであふれていました。
　私は子どもの頃、１９８６年にチェルノブイリ原発事故のニュースを見て初めて放射線の恐ろしさを学びました。２０１１年の福島第一原発事故の際は、教員としてニュースを見て、放射線がもれ続けている恐ろしさを再確認しました。

　そして、先日、中学２年生の理科の時間に、誘導コイルの実験で放射線が出る危険性を生徒らに説明する機会がありました。誘導コイルとクルックス管を用いた真空放電での被ばく量は無視できないことを注意喚起しながら実験を進めました。私たちは適切な距離を保ち、注意深く実験を行いましたが、この実験の安全に関するガイドラインはいまだに曖昧です。
　残念ながら、人類は原発を稼働し始めた１９５４年から２０１１年の約６０年間に２カ所で起きた事故により、現在の技術では返済できない大きな負債を抱えてしまいました。
　放射性物質の中には、半減期が万年～１００万年単位のものもあります。日本がユーラシア大陸から離れて１万年くらいしかたっていないことから、もう１万年後の日本が現在と全く違う地図の形になっていることは簡単に想像できます。しかしながら、それでも放射線量にはほとんど変わりはありません。

　科学的に考えて、このまま原発を人類が使用するのなら、２０１１年から６０年後の７１年までの追加事故件数は２件と予想されます。
　中学生は比例のグラフを学び、実験していないデータを予測することが得意ですが、原発事故においては、ぜひとも反比例のグラフに事故件数が収束されていくことを願います。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６７）大学情報収集のヒント（吉川契子／静岡城北高）

　進学希望の高校生が進学先を選ぶ際、教科の得手不得手や模擬試験の成績を基にするだけでなく、新聞情報の中にヒントを探してみましょう。
　大学で行われている難解な研究が、高校生でも分かる平易な文章で適切な写真や図とともに紹介されています。例えば静岡新聞の記事を読み込むと、熱海土石流災害やリニア中央新幹線、サクラエビ漁の抱える課題等について、さまざまな大学研究者に取材して情報提供しています。これらの課題に限って見ても、大学研究の多様性を発見することができます。
　コラムや、ニュースを深く掘り下げて考察した提言、地域の課題解決に向けての新たな視点など大学教授らの寄稿が掲載されることがあります。それらをヒントに高校生に話し合いをさせると別のユニークな発想が出る場合もあります。
　他に、新大学の開学予定、大学の新学部・学科の増設・学科再編などの情報の他、大学間の協力体制などの情報も提供されています。大学生が、地域に飛び出して、商店街とのコラボレーションによる商品開発などユニークな活動を展開している例もあります。
　新聞記事は大学研究に非常に役立ちます。最初は教師がピックアップして例を示し、生徒にも類似の記事を探すように促してみましょう。

2022年12月03日（土）付 朝刊

■英字記事　世界を身近に　作文や読解力の向上期待　静岡大成中　公開授業

　ＮＩＥ実践指定校の静岡大成中（静岡市葵区）で１０月に行われた英語と理科の公開授業。このうち英語の授業は、日本語訳が併記された英字記事を使って行われた。同校としては初の取り組み。記事に対する生徒の意見も発表された授業に、参観した教員らは「新聞に親しみを持ってもらうための参考になる」「異文化理解にもつながる」などと熱心にメモを取った。

記事に対する意見を発表する生徒＝静岡市葵区の静岡大成中

　
　授業は３年生約２０人を対象に行われた。事前の授業で、生徒には「パキスタン豪雨で大洪水」「米大統領、銃規制強化訴え」など、世界のニュースを伝える複数の英字記事が提示され、その中から一つ選択。生徒は二人一組で「パキスタンの国土面積はどのぐらいあるか」「アメリカの銃規制の現状はどうなっているか」など、疑問に浮かんだことをタブレット端末で調べたり、外国語指導助手（ＡＬＴ）に質問したりした。

タブレット端末で英字記事を読み込む生徒

　
　一通り調べた後は、記事に関心を持った理由や、ニュースに対する意見などをまとめ、英作文に挑戦した。「エリザベス女王国葬」を選択したペアは授業で既に習っていた英単語を用い、「みんなに愛されたエリザベス女王が亡くなってびっくりした」などと発表した。
　公開授業後、意見交換の場が設けられ、参観した教員から「なぜ、日本語訳付きの記事にしたのか」などの質問があった。担当した吉永光希教諭（４９）は「英作文を重視した。生徒が興味を持ち、意見を言いやすい記事を選んだ」と意図を説明した。
　同校はほとんどの生徒が卒業時には英検３級を取得しているなど、英語教育に力を入れている。吉永教諭は「時事英語に親しむことで、ニュースに関心を持つきっかけになる」と記事活用の意義を話し、「一生懸命、自分の意見を長い文章で書こうとする姿勢を見て、生徒の成長を実感した。より長文の英字記事にも触れさせ、読解力を伸ばしていきたい」と述べた。
　（社会部・島田莉菜）

　
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■紙面授業　社会　君主制、民主主義の共存　静清高　加藤匠吾先生

　９月８日に英国女王エリザベス２世が崩御なされました。日本時間で言えば９月９日のことですが、私はまずスマートフォンに入るニュースで知り、翌日の静岡新聞に掲載された記事を見て改めて実感しました。

　新聞の紙面を読むと、チャールズ皇太子が王位を継ぎ、新国王となられました。その後、さまざまなメディアを見ると、「チャールズ３世」と呼ばれるようになっていました。
　チャールズ３世ということは、１世、２世の同名の国王がいたことが想像できると思います。改めて山川出版の「詳説世界史」をひもといてみると、チャールズ１世とチャールズ２世の記述があります。チャールズ１世は、父ジェームズ１世と同じく、王権神授説（王の権利は神から授かったもの）を唱え、専制政治を行いました。議会はそれに反発し、１６２８年に権利の請願を可決しました。チャールズ１世は議会を解散し、以後１１年間、議会を閉ざしたのです。やがて議会が再開すると、１６４９年、ピューリタンのクロムウェルが議会で力をつけて、チャールズ１世は処刑されてしまいました。

　チャールズ２世は、クロムウェルが亡くなるとイングランドに戻ってきて国王に即位しました（王政復古）。当初チャールズ２世は、議会を尊重すると約束しましたが、やがて専制的な姿勢をとってカトリックの擁護を試みて議会と対立しました。
　両チャールズは、議会と対立したことで民主主義の歴史の観点からみると、良い君主とは言えません。現チャールズ３世は、どんな国王になるでしょうか、見守ることにしましょう。また日本も君主制と民主主義が共存する国です。君主制と民主主義の共存ができる理由を歴史から学ぶのもよいかもしれません。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６６）紙とデジタルの使い分け（中村都／静岡麻機小）

　小中学校への学習用端末の配備で、インターネットによる調べ学習が簡単にできるようになりました。うまく使えば大きな味方となる半面、安易に検索に走って答えを導き出すことが、考える力を低下させる原因になるのではないかと懸念しています。
　アナログ時代に育った私の調べ学習は、たくさんの蔵書や新聞、資料などの紙媒体に目を通すところから始まりました。当然自分の疑問にズバリ答えてくれるものなどあるわけがなく、「どうやったら答えにたどり着くのだろう」と試行錯誤することこそが、考えることだと捉えていました。
　ウエブサービスやスマートフォンの普及で人が接する情報は膨大な量になりました。その中から自分の必要としているものをストレスなく短時間に入手する必要に迫られる現代人は、考える暇がないのかもしれません。
　紙媒体は線を引いたり書き込みをしたりすることができます。手を使って得た情報は頭の中でしっかりと整理・記憶され、それが考えるための素材になっていきます。デジタル機器と紙媒体との使い分けが、今後の課題ですね。

2022年11月05日（土）付 朝刊

■ＨＲで手軽にワークシート　読解力や発信力を養う　富士宮・井之頭中

　富士宮市立井之頭中は、新聞記事の狙いや記事から読み取れることを問題形式にした「新聞ワークシート」活動に力を入れている。好きな本をプレゼンする「ビブリオバトル」の活動と合わせて文章の読解力や発信力を養っている。
　「次は誰に答えてもらおうか」「記事を読んで、防災訓練での心構えは何か答えて」という教員の呼びかけに、「中学生は助けられるだけでなく助ける立場にあるという心構えです」と発表する生徒。１０月上旬、２年生が９月に行われた総合防災訓練に関する本紙記事を題材にしたワークシートに取り組んだ。
　使用するのは、静岡新聞のＮＩＥサイトから入手できるワークシート。毎月２回、全教室で帰りのホームルーム（ＨＲ）を使い、教職員が見守る中、設問に答え、クラス全員で答えの確認をする。

　
　加藤春羽さん（２年）は「文章を要約する力がついてきた」と手応えを感じている。山崎草生さん（２年）は「文章を理解して自分の考えをまとめる力になっている」とし、新聞の印象を「難しいイメージがあったけど身近な内容も多い」と話した。
　同校は、読解力やプレゼン力を高めるため、校内の配架図書から本を選んで紹介し合い、どの本が一番読みたくなったかを投票するビブリオバトル活動を続けてきた。本年度はさらに国語力の向上を目指し、ＮＩＥ活動を加えた。２年生担任で国語科の尾島良輔教諭はワークシートの良さを手軽にできることとし、「新聞と読書によって語彙（ごい）力や文章を読み取る力が伸びている。ワークシートで扱う新聞記事を通じて、生徒が社会を知るきっかけにもなっている」と成果を語る。
　全校生徒１７人の小規模校。山崎匡史校長は、意見をまとめ発信する力をつけることで「高校進学前に誰とでもコミュニケーションが取れるようになってほしい」と相乗効果に期待した。
　（富士宮支局・吉田史弥）

　
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■紙面授業　理科　海洋プラごみ　自分事に　飛龍高・広瀬智子先生

　２０１６年にスイスで開催されたダボス会議で、世界では年間８００万トンのプラスチックごみが海に流出しており、５０年にはこれらの重量が地球上に生存する魚の重量を超えてしまうとの試算が発表され、新聞でも大きく報じられました。
　中でも、５ミリ以下のマイクロプラスチックが生態系に及ぼす影響が懸念されています。海洋生物が誤飲してしまうと、炎症反応や摂食障害を起こす危険性が報告されています。

　マイクロプラスチックは世界各地の海岸に漂着し、日本各地の海岸でもプラスチックごみを観察することができます。沼津市にある飛龍高校では昨年度から、授業の一環として自然と環境をテーマに千本浜海岸と島郷海水浴場でマイクロプラスチックの現地調査を行っています。どちらの海岸でも多くの海洋ごみを観察できましたが、特に島郷海水浴場では、砂浜に色とりどりのマイクロプラスチックがあることを確認することができました。

　実は海岸に漂着したプラスチックごみは、海外のものだけではなく国内のものも含まれています。日本で製造・廃棄されたものも世界の海岸に流れ着いていることを私たちは忘れてはいけません。ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）にも海の保全は掲げられており、世界各地でごみの削減に向けての取り組みがなされています。私たちの生活も脱プラスチックが習慣化してきましたが、一人一人の小さな取り組みが、多くの生き物の命を支えているのです。
　本校が取り組んでいる現地調査が、現状の把握にとどまることなく、「生徒がこの環境問題を自分のこととして捉え何ができるか」を考える契機となり、３０年後には私たちの取り組みが成果として結実することを期待していきたいと思います。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６５） 政治を多角的に考える（伊藤大介／静岡聖光学院中・高）

　高校生と教育現場で関わっていく中で近年大きな話題になっていることは、選挙権と成人年齢引き下げの問題です。１８歳という年齢を基準にした大人としての考え方をどのように生徒が学んでいくのか。筆者が最近取り組んだ例の一つに、時事問題の新聞の読み比べがあります。
　用意したのは全国紙２紙と地方紙１紙の合計３紙。いずれも安倍晋三元首相の国葬に関する１面の記事で、生徒たちは関心の高さから丁寧に文章を読み込んでいました。それぞれの見出しや記事内容の違いを発表する場面では、国葬の内容を元首相の功績を踏まえて記述している記事や国葬への賛否を強調している記事、国葬の前の状況から国葬の内容を含めた事実を丁寧に伝えている記事といった各新聞社の特徴を、客観的な視点で捉えている生徒の発言が多かったです。
　政治の話題を複数の新聞記事を使うことでさらに多角的に考えさせていくこと。こうした地道な取り組みの繰り返しが、若年層で投票率が伸び悩む原因の一つである大人たちの魅力のない政治を、自ら主体的な意識や行動で変えていくきっかけになるのではないでしょうか。
　大人の一人として魅力ある政治を、新聞を活用しながら伝えていければと思います。

2022年10月01日（土）付 朝刊

■クイズ形式で新聞活用　学びを深める教材に　牧之原・萩間小

　ＮＩＥ実践指定校の牧之原市立萩間小の６年生が、新聞を活用したクイズ形式のユニークな授業に取り組んだ。新聞に親しみ、情報を取得する力や表現力を養い、今後の自主学習につなげていくことが狙いだ。
　９月下旬、床一面に並べられた子ども新聞を１㌻ずつ丁寧に読み込む児童の姿があった。「安倍元首相がどうして表紙になっているんだろう」「このページに答えが載ってるのかな」－。児童は２人一組のチームを組み、他のチームが出題したクイズのヒントを紙面から探し出した。答えを見つけた児童は、解答用紙に記入した。

新聞を読みクイズの答えを探す児童＝９月下旬、牧之原市の萩間小

クイズの答えを解答用紙に記入する児童

　授業を担当したのは同校ＮＩＥ担当の絹村雅昭教諭。文章や図表から必要な情報を導き出す力を養う教材として、新聞の有効性を見いだした。クイズというゲーム性を持たせることで児童自身に情報を必要とする状況を意図的に生み出し、新聞に対して「面白い」「有益だ」という気持ちを芽生えさせようと考えた。
　「ウクライナの輸出で盛んなものは何」「喪章の意味は」など、今回の授業で出題されたクイズは全て児童自身が考案。問題を作るという目的意識を持つことで、文章の理解力向上にもつなげたい考えだ。授業に取り組んだ長野咲空さん（１２）は「細かな部分にまで目を通して、新聞にはたくさんの情報が詳しく書いてあるのだと知ることができた」と笑顔で話した。
　国のＧＩＧＡ（ギガ）スクール構想に伴い、教育現場は近年急速にデジタル化が進む。絹村教諭は「新聞のような保存性のある媒体に触れてこそデジタル媒体から得る情報の長所、短所が分かる。こうした側面からも児童の学びに生かしていけたら」と語った。
　（榛原支局・足立健太郎）

　
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■紙面授業　地理歴史　受験の始まり「科挙」　富士見中・高　植村一海先生

　秋も深くなるこの時期、高校３年生の皆さんは、受験勉強に打ち込んでいることと思います。大学入学共通テストの導入に際しては、記述式問題、英語の民間試験の導入が見送りになるなど、受験生にとって重要な変更があり、新聞紙面でも大きく取り上げられました。ところで、この「受験」の風景は、一体いつからあったのでしょう。
　千年以上も前、中国に隋という王朝があったときには既に存在していました。

　「昔日　齷齪［あくせく］として　誇るに足らず／今朝　放蕩［ほうとう］として　思い涯［はて］なし／春風　意を得て　馬蹄［てい］疾［はや］く／一日に看［み］尽くす　長安の花」（一海知義「漢詩一日一首春」）
　この漢詩は「登科の後」という題で、孟郊という詩人が４６歳まで何度も挑戦した試験に合格した際の、晴れ晴れとした気持ちを素直に詠んだものです。
　彼が挑んだ試験は、中国の国家公務員登用試験「科挙」です。
　隋以降の中国では、より優秀で「君子」の資質をもつ官僚を選出するため、候補者へさまざまな学科試験を実施しました。合格率も異様なまでに低く、受験生全体の０・０３％しか合格できない年もありました。しかし、この試験に合格さえすれば、その人物の将来は保証されたのです。

　彼らの受験勉強は、３歳頃、初めて文字が書けた瞬間から始まります。現在の小学生程度の年齢になれば、受験専門の塾に通って、「君子」になるための猛勉強をしたのです。その競争に次ぐ競争を突破した瞬間は、人生をかけた努力が実った瞬間そのものです。紹介した詩のように、世界全てが美しく見えるほどのすがすがしさを味わったことでしょう。
　多くの若者たちが、大きな夢を描いて青春を費やし、ごく一握りだけがその夢をかなえる。熾烈［しれつ］な受験の始まりは、こんなところにあったのです。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６４）思考力対策に読み比べ（実石克巳／静岡高）

　夏休みも終わり、３年生はそろそろ受験モードに突入する時期であろう。共通テストが複数資料を比較・検討し、思考力を問う出題に移行している現在、古典的なＮＩＥの手法である「新聞読み比べ」が再び脚光を浴びる時が来た。小論文対策でも該当するので、先行報告書を精読されたい。
　とにかく、新聞を読む習慣付けから始めよう。筆者の現任校では、どうしているか。生徒が記事を切り抜き、コメント執筆・教員の意見記入＆調査内容の指示という方法だ。出勤すると、約３０冊のノートが机上に山積みされている光景が目に入る。添削後に帰りのショートホームルームで返却すると、誰が指導を受けているのかが自然に分かるのだ。友人同士でお互いに批評し合い、文章と発話によるインプットとアウトプットの相乗効果を狙わなければならない。
　生徒同士は意外に情報交換をしないので、あらゆる機会を捉えて、自然に話し合える状況を醸成する必要があるだろう。これがいわゆる「受験は団体戦」と称される体制であり、集団で取り組むところにＮＩＥの教育効果も表れるに違いないのである。
　（静岡高・実石克巳）

2022年09月03日（土）付 朝刊

■紙面授業　英語　国際交流で知る世界　加藤学園暁秀中・高　宮地峻英先生

　７月１日、各国に対する感染症危険情報レベルが更新され、多くの国が「レベル１（十分注意してください）」、または「レベル２（不要不急の渡航はやめてください）」に引き下げられました。このニュースは「感染症危険度引き下げ」などの見出しで新聞でも報じられました。新型コロナ流行以降、ほとんどの国に対して「海外への渡航中止勧告（レベル３）」が発令されていましたが、各国・地域の実情を総合的に勘案した上でレベルを見直したとのことです。
　こうした中、本校でも３年ぶりに海外への短期・中期留学を再開する予定です。説明会には多くの家庭が参加され、生徒の海外留学に対する関心の高さを感じました。昔の私もそんな子どもの一人でした。
　私が初めて海外留学を経験したのは小学６年生の夏休みのアメリカホームステイプログラムでした。もちろん当時の私は英語をほとんどしゃべることができず、言いたいことは「Ｔｈｉｓ！」と言いながら辞書の該当ページを指さして伝えるほどでした。それでもホストファミリーは親切に接してくれて、ロデオを見せて文化に触れさせてくれたり、キャンプでアメリカの歌を歌ったりしました。ホームステイの最後にはそれまでの思い出をまとめたアルバムをサプライズでプレゼントされ、うれしさのあまり泣いてしまったのを覚えています。
　留学をきっかけにその国の文化を知り、歴史を知り、人を知ることで、広い視野で物事を捉える力を養うことができる、と私は信じています。さまざまな国際情報があふれる社会ですが、物事の一面を捉えた情報だけで判断するのではなく、国際交流を通じてその国の人たちと触れ合って、理解しようと努力を続けていきませんか。

※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

　
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■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６３）「楽しみながら継続」が鍵

　宮崎県で開催されたＮＩＥ全国大会に参加し、新聞スクラップが基本活動の一つであると改めて感じました。効果としては、①新聞に触れる習慣を身に付けさせる②新聞を通じて興味・関心の幅を広げさせる③（中学生や高校生ならば）進路決定の一助にさせる―ことが挙げられます。
　私も、主に地歴公民の授業内で、週１回のペースで、新聞記事スクラップに取り組みました。約束事は、新聞名と日付を記入させ、感想を書かせる（字数は自由）だけです。ふと目にとまった話題を取り上げている者、好きなスポーツを一貫して選ぶ者もいました。記事をきっかけにさらに調べたりする者もいました。学期の終了ごとに、どのようなテーマの記事を選んだか集計させます。そうすることで自分の興味・関心が確認できます。よく書けた感想の記事は、みんなでも話し合い、違う視点からの感想を聞き、考えを深めます。
　スクラップ活動に継続的に取り組むのは大変かもしれません。学校現場では、ＮＩＥの他にもやらなくてはならない日常の業務が山積だからです。しかし、宮崎大会で、生き生きと活動する生徒たちを見て、実践にあたってのポイントは、「楽しく長続きさせる」ことだと再認識しました。
　（常葉大常葉中・高・塚本学）