2018年03月07日（水）付 朝刊

　三島市立山田小で６日、平昌冬季五輪を報じたお気に入りの新聞記事を取り上げ、感想を語り合う授業が行われた。

　同校では大会期間中、西島哲治教頭が静岡新聞に掲載された五輪関連のすべての記事を職員室前の廊下に張り出した。その量は高さ１・６メートル、幅１５メートルに。この日は５年１組の児童が一つの記事を選び、６班に分かれて意見を発表し合った。
　とりわけ人気が高かったのは日本中を沸かせた羽生結弦選手、小平奈緒選手ら金メダリスト。「けがを乗り越えた演技はすごかった」「速くて格好良かった」などの声が飛んだ。
　一方で、スノーボード女子パラレル大回転５位の竹内智香選手を挙げ、「『やり切った』という言葉に感動した」とした意見もあり、受け止め方はそれぞれ。多数派も少数派も互いの思いを共有し、五輪を記憶に刻んだ。

お気に入りの記事を選ぶ児童＝三島市立山田小

2018年01月30日（火）付 朝刊

　静岡市駿河区の県立駿河総合高は２９日、ＮＩＥ（教育に新聞を）アドバイザーを務める焼津市立大井川中の矢沢和宏校長による特別授業を同高校で開いた。１年生２８５人が新聞の読み方や学習に活用する方法を学んだ。
　

　矢沢校長は新聞に触れる習慣化のこつについて「『読む』から『見る』へ意識を変えることが大事」と説いた。
　インターネットニュースにない新聞の長所として、地域に密着した明るい話題を取り上げる親密性や、一覧性、信頼性などを挙げ、「まずは好きな記事を集めてスクラップしてほしい。ニュースが自分のものになったという実感が持てれば、一生の宝物になる」と呼び掛けた。
　講座の後には生徒の代表１０人を交え、タブレットやスマホを活用して矢沢校長への質問や講演の感想を共有する座談会を開いた。

新聞の読み方を解説する矢沢校長＝静岡市駿河区の県立駿河総合高

2018年01月22日（月）付 朝刊

　日本新聞協会は２月３日午後１時２０分から、東京都千代田区のプレスセンターホールで第３回ＮＩＥ教育フォーラム「読む力で育む学び」を開く。
　変化の激しい現代社会の中で、子どもたちが情報を読み解く力を身に付けるために、学校図書館が果たす役割について考える。日本図書館情報学会副会長の倉田敬子慶応大学教授の基調講演「大学生と情報リテラシー」はじめ、新聞記者や学校図書館長らの講演や実践報告が行われる。
　定員１５０人。参加無料。希望者は同協会ＮＩＥウエブサイト＜ｈｔｔｐ：／／ｎｉｅ．ｊｐ／ｆｏｒｕｍ／＞から申し込む。締め切りは１月２６日。問い合わせは同協会＜電０３（３５９１）４４１０＞へ。

2018年01月19日（金）付 朝刊

　富士宮市立上井出小と市立人穴小の全校児童が１８日、フレンドシップデーとして上井出小で交流を図った。新聞を活用した授業などに一緒に取り組み、普段とは違った環境で学びを深めた。

　児童が同じ中学に進学する小規模校同士が連携し、良好な交友関係を築くのが目的。上井出小の８０人と人穴小の２２人が参加した。教育に新聞を役立てるＮＩＥ活動を推進する上井出小が、日頃の実践を伝えようと授業を展開した。
　両校の児童は学年ごとに分かれ、進度に合ったさまざまな学習に取り組んだ。新聞から写真を切り抜いて題名とストーリーを想像したり、記事を読んで見出しを考えたり、文字を消した四こま漫画のせりふを独自の視点で埋めたり。グループごとに気になる記事を探し出し、話し合った学年もあった。
　総合の時間「富士山学習パート２」の発表会に向けた事前プレゼンテーションをそれぞれの児童が行い、感想を伝え合った。

2017年12月12日（火）付 朝刊

　焼津市大村公民館は９日、「人と和やかにお話をするコツ講座」を同公民館で開き、ＮＩＥ（教育に新聞を）アドバイザーを務める矢沢和宏大井川中校長が講師を務めた。
　講座には市内から５０～６０代を中心に２３人が参加した。矢沢校長は新聞を示し、核心部分から伝える逆三角形型の記事や見出しの役割などを紹介した。また、４コマ漫画を例に、起承転結の仕組みも説明した。ユーモアを交えて参加者を引き付け、「言葉を大切にすると、自分が変わり、人生が変わります」と呼び掛けた。
　

ＮＩＥアドバイザーの矢沢校長（右）の話に耳を傾ける参加者＝焼津市大村公民館

2017年09月02日（土）付 朝刊

　県高文連新聞専門部は県内の高校を対象に、新聞作りを通して新聞の編集・技術の向上を図るために２０１７年度県高校新聞コンクールを開催する。

【応募規定】

①高校の先生の指導で編集、発行した、校名入りの学校新聞

②１６年１１月１日から１７年１０月２３日までに発行した新聞

【受付期間】

１０月１～２３日まで（郵送で必着）

【応募方法】

　期間内に発行された新聞（外注印刷か、パソコン、手書き製作などの校内印刷新聞かは問わない）の中から１紙だけを選び、応募票（各校でＡ４縦置き横書きにて作成のこと。

　①学校名②新聞名③部・委員会等の発行者名④学校所在地⑤電話⑥ファクス⑦顧問名⑧代表生徒名と学年⑨２００字以内で応募新聞のアピールポイント⑩表彰式への出席の有無を明記）を記入の上、コピーした応募票を１枚ずつ新聞にクリップで添付して５部送付する。

【審査・賞】

①総合賞（最優秀賞、優秀賞）

②部門賞（記事内容奨励賞、取材力奨励賞、レイアウト奨励賞、見出し奨励賞、写真・図表等奨励賞、コラム賞、速報賞）

③特別賞（高校生の自転車事故防止部門賞）

【発表・表彰式】

県高文連新聞専門部大会（１１月３日午後２時～静岡新聞放送会館）の席上を予定

【応募先】

〒４２２－８６７０（住所不要）静岡新聞社読者プロモーション局「県高校新聞コンクール」係

【お問い合わせ先】

静岡新聞社読者部

電話番号 ０５４（２８４）８９８４（月曜～金曜、９時～１７時　※祝日は除く）

主催　静岡県高等学校文化連盟
共催　静岡新聞社・静岡放送

2017年09月02日（土）付 朝刊

　名古屋市で８月３、４の両日、「第２２回ＮＩＥ全国大会」（日本新聞協会主催）が開かれた。「新聞を開く　世界をひらく」をスローガンに、教材としての新聞の活用に関する発表や意見交換を展開した。初日には２０１４年にノーベル物理学賞を受賞した天野浩・名古屋大教授＝浜松市出身＝の講演などが行われ、最終日には、県内からＮＩＥアドバイザーの山崎章成・浜松市立与進北小教諭と、磐田市立城山中の萩田純子司書教諭がそれぞれ特別分科会に登壇し、ＮＩＥの裾野を広げる取り組みに向け意見を述べた。

天野浩名古屋大教授も参加した「第２２回ＮＩＥ全国大会」＝８月３日、名古屋市内

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　■学校図書館　重要な役割　情報活用教育の中心に－萩田純子司書教諭（磐田・城山中）
　磐田市立城山中の萩田純子司書教諭は「学校図書館とＮＩＥ」に焦点を当てた特別分科会に登壇し、生徒の情報活用スキルを向上させる系統立てた指導法や、司書教諭の役割について考えを述べた。
　萩田教諭は「理想の学校図書館」として、各教科が関連し合い補い合いながら中心に図書館があるイメージを示した上で、互いの授業内容を知らない教科担任制、教科でばらばらに指導される情報活用スキルの学習－などをネックに挙げ、司書教諭が「つなぐ」ことの重要性を強調した。
　新聞について「社会で起こっている事実が載っている点で、それ自体が非常に重要な資料」と述べる一方、社説やコラムには意見が掲載されていることから「事実と主張のつながりを学習するのに適した教材」と語った。
　具体的実践として、世界遺産、ＡＫＢ４８、ディズニーランドの混雑度、地下鉄サリン事件－など知りたい情報の種類に応じ、図書、新聞、インターネットから最もふさわしいメディアを探る中学１年向けの授業を紹介。萩田教諭は「出来事の経過を詳しく知るには新聞」「概要を知りたいなら百科事典」など、指導内容を説明した。
　国語に関する世論調査の新聞記事を読み、自分の意見をまとめ、新聞各紙の社説や、友達が書いた意見文と比べる中学３年生向けの授業実践も紹介した。
　萩田教諭は「こうした実践は、現状では司書教諭である私が孤軍奮闘という感じ。全職員の共通理解としてできるようになったら、かなり変わってくると思う」と期待した。

司書教諭の役割について語る磐田市立城山中の萩田純子司書教諭

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　■販売店と連携　裾野広げて－山崎章成教諭（浜松・与進北小）
　ＮＩＥアドバイザーの山崎章成・浜松市立与進北小教諭がコーディネーターを務めた特別分科会「地域で支えるＮＩＥ－販売店との連携を考える」では、東海、関東地区の３人の新聞販売店主らが登壇し、地域や学校と協力したＮＩＥの具体的取り組みを紹介した。
　店主の一人は、新聞を購読していない家庭が増加し学校の先生が新聞を使った宿題などを出しにくくなっている－などとＮＩＥ活動の障壁を挙げた上で、「学校と新聞社の２者によるＮＩＥには限界があるのでは」と問題提起。別の店主は新聞記者との交流など地域に根差した活動として行っている「塾」の取り組みを挙げ、展開に期待を込めた。もう一人の店主は、オリジナルソングを使った新聞普及活動を紹介した。
　山崎教諭は「ＮＩＥを基盤として支えているのが新聞販売店だということを確認し、今後の実践に生かしてほしい」と呼び掛けた。
　

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　■紙面授業＝国語－駿遠線に願う平和　静清高　曽根正明先生
　郷土の作家、小川国夫の初期の作品に「動員時代」があります。戦時下に用宗の造船所に勤労動員された時の経験をもとに、暴力が肯定される時代と青年期の反抗的な感情を描いた短編小説で、その中に「駿遠線」が出てきます。駿遠線については今年３月、最後の駅舎跡「藤枝本町駅」の木材が万年筆やボールペンとしてよみがえった、とのニュースが新聞で報じられ、鉄道愛好家らの関心を集めたことが記憶に新しいところです。
　私は小学校まで千葉に住んでいましたが、夏休みになると親の実家のある相良まで電車を乗り継いで行きました。途中、藤枝駅を降りると、東側に静岡鉄道の新藤枝駅がありました。紺と黄色がかったクリーム色の小さな汽車。地元の人たちが「けーべん」と呼ぶ軽便鉄道。それが駿遠線でした。駅から左へ行くと「動員時代」に出てくる大手線方面。私たちが乗った小さな汽車は右の本線をゆっくりと約２０キロ先の相良まで約１時間かけて進んで行きました。駿遠線は、１９１３年に前身の藤相鉄道の藤枝～大手間が開業し、スタート。その後、周辺鉄道との合併などにより４８年には総延長６４・６キロに及び、日本一長い軽便鉄道、駿遠線となりました。しかし、７０年７月３１日に最後に残った藤枝～大井川間が廃止となり、５７年間の歴史に幕を下ろしました。
　本校では毎年８月に静岡新聞社の後援を得て、その廃線跡を訪ねる「駿遠線跡を辿ろう」という企画を催しています。私がバスの運転をし、「歴史に残す　静岡鉄道駿遠線－日本一の軽便鉄道」（静岡新聞社刊）の著者、御前崎市議の阿形昭さんにガイドをお願いして、廃線跡を巡って今年で１０年となりました。当時を知る年配の方から、この企画で駿遠線を知ったという小学生まで毎年数々の出会いがあります。
　皆さんの街の近くにあった駿遠線を少しでも知っていただければと思います。また、戦後７２年がたち、再び小川国夫の「動員時代」のような勤労動員がないように、平和な時代が続くことを願っています。

　※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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　■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（６）＝記事から考える道徳授業
　学校の道徳授業が「考え、議論する道徳」に変わろうとしています。現実に起きている、答えが一つではない道徳的な課題に対して、子どもが自分の問題として向き合い、実践的に考え、議論し、生き方を深めていく道徳です。その際、社会の今を反映し、生きた課題を提示してくれる新聞は道徳の優れた教材として役立ちます。
　例えば、航空機に搭乗する際、車いすの男性が航空会社の人から「歩けないと乗れない」と言われ、タラップを腕だけではって上ったという記事。この記事をそのまま使って考えさせることもできますが、男性役、航空会社社員役、周囲の人の役などの役割を決めてロールプレイを行い、各立場から考えさせるのも効果的です。
　また、プロサッカー選手のなくした財布が中身もそのまま手元に戻ったという記事も使えそうです。
　他にも、新聞にはニュースだけでなく、魅力的な生き方をコンパクトにまとめたコラムもたくさん掲載されています。あまり難しく考えずに、新聞を教材にした道徳に挑戦してみませんか。
　（焼津大井川中・矢沢和宏）

2017年08月29日（火）付 朝刊

　県教委の２０１６年度の学習状況調査の分析によると、「ほぼ毎日」新聞を読む児童生徒と「読まない」児童生徒では正答率に小６で８・１ポイント、中３で８・８ポイントの差があった。県教委は学力テストの正答率と新聞を読む頻度に相関関係が認められるとして、授業などでの新聞の活用を奨励している。
　「ほぼ毎日」新聞を読む小６の平均正答率は７０・７％、中３では７１・１％で、新聞を読む頻度と比例して平均正答率が高かった。県教委は１７年度のデータについても今後、同様の分析を行う。
　１７年度の学習状況調査では、新聞を「ほぼ毎日」「週に１～３回程度」読むと答えた県内公立の児童生徒の割合は小６が２０・４％（１６年度比２・４ポイント減）、中３が１４・９％（同４ポイント減）で、私立も含めた全国の割合をやや下回った。一方、新聞を「ほとんど、または全く読まない」としたのは小６が５７・５％（４・１ポイント増）、中３が６６・８％（６ポイント増）だった。

2017年08月05日（土）付 朝刊

　日本新聞協会はこのほど２０１７年度のＮＩＥ実践指定校を決定し、県内では県ＮＩＥ推進協議会が推薦した１４校に決まった。実践校には、県内で発行される７紙が一定期間無料で提供され、ＮＩＥ活動に活用される。新規実践指定６校の担当教諭に活動の抱負を聞いた。

　【２０１７年度ＮＩＥ実践指定校】　
　■新規　浜松西都台小、富士宮西富士中、静岡観山中、川根本町本川根中、遠江総合高、静岡聴覚特別支援学校
　■継続　富士宮上井出小、静岡井宮小、森小、裾野富岡中、浜松可美中、三島南高、静岡聖光学院中・高、東海大静岡翔洋小

　■良い文章のお手本に－川根本町本川根中・羽入健太郎教諭
　中学生の頃、父親によく「新聞を読め」と言われていたことを思い出します。当時はインターネットも普及しており「なぜ大人は新聞を読ませるのだろう」と疑問を感じていました。その答えは自分が教壇に立ってやっと分かりました。
　国語の授業を担当する私は生徒たちの文章力に課題を感じています。文章の組み立てが破綻していて何を伝えたいのか分からない文章や、語彙［ごい］が少なく表現力に乏しい文章などを目にする中で、新聞記事（特にコラムや社説）は生徒にとって「良い文章のお手本」になると考えています。
　ＮＩＥ教育を通して社会に対する見方や考え方を広げていくとともに、文章力を伸ばす取り組みも実践していきたいです。

　■全職員が記事を紹介－静岡観山中・滝志保教諭
　観山中生の約３分の１の家庭は、新聞を購読していません。長い文章、難易度の高い言葉に、意欲を失う生徒が多いように感じます。
　昨年度より週１回「朝の新聞タイム」を設け、全職員交代で新聞記事を紹介し、一つの記事を全生徒で読む機会を持っています。
　職員が腐心している点は、記事の内容と難易度です。親しみやすく、分かりやすい内容で、思考を深め、新しい知識が得られる、そんな記事を取り上げようと心掛けてきました。これまで生態系、政治、情報化社会などさまざまな分野の記事が選ばれてきました。
　本校の研修テーマは「語彙［ごい］力の育成」です。新聞を楽しめる生徒を育てることで、語彙力の育成につなげていきたいと考えています。

　■ひと手間掛け成長を－遠江総合高・小杉幸一教諭
　キャリア教育、生涯学習の観点から、毎週１回１０分間「朝ＮＩＥ」、毎日「スクラップノートリレー」を実施。１学期は３年生対象に取り組みました。２学期からは、１、２年生も実施予定です。
　「しずおか新聞感想文コンクール」には、全校生徒が参加予定。新聞を読んで記事にコメントできる力は、今日求められている能力です。国語科の協力も得て取り組みます。
　生徒も先生も多忙感から目の前のことにとらわれがちですが、ＮＩＥで、見えてくる世界が広がるに違いありません。「ひと手間掛ければ、ふた手間分育つ」「ひと手間掛ければ、ふた手間省ける」と関口修司氏（日本新聞協会ＮＩＥコーディネーター）。
　さあ今、ＮＩＥにひと手間掛ける時です。

　■記事から共通点探す－富士宮西富士中・中嶋優貴教諭
　１年目の本年度は「ＮＩＥ～新聞記事と自分を結ぶ～」をテーマとし、新聞記事から自分の体験や経験と比較したり共通点を見つけたりすることで自分の考えがもてるような実践に取り組んでいきます。
　本校では４年前から毎週金曜日を「新聞の日」と位置付け、朝の１０分間で全校共通の記事を要約し、それに対する自分の考えを書く活動を行っています。また、新聞のコピーを校内各所に掲示したり、図書室に新聞コーナーを設けたりすることで、新聞がより身近に感じられる環境整備を行っています。
　新聞をきっかけとして自分の思いや考えを持ち、社会の動きを敏感に捉える生徒を育てるために、私たち教職員も新聞記事を生きた教材として活用させていきたいと思います。

　■気軽に読める場作り－浜松西都台小・林裕一教諭
　インターネットが普及して、人々の情報を手に入れる手段が多様化している現在、子どもたちにとって新聞が遠い存在になっています。本校の児童も、新聞に目を通す習慣がある子が少なく、新聞をとっていない家庭も存在しています。
　まずは、子どもたちと新聞の距離を縮めたいと思いました。そこで、校内に新聞の立ち読み台を設置し、気軽に読める場を作りました。また、学年に応じて活用した活動を行っています。
　今後の実践を積み重ねることにより、新聞が子どもたちにとって身近な存在になるだけでなく、子どもたちが「気づく力」「調べる力」「伝える力」を成長させ、「深い学び」につながるように工夫していきたいと思います。

　■情報に主体的な姿勢－静岡聴覚特別支援学校・山根渉教諭
　今回ＮＩＥ実践指定校に選ばれたことで、ＮＩＥ教育によって〝主体的に情報を求める姿勢〟を生徒に身に付けてほしいと願いました。耳の聴こえにくい幼児・児童・生徒には「受け身の姿勢になりやすい」という傾向があります。自ら気になったことを調べたり、情報を多角的に捉えたりすることが苦手です。それらの課題にＮＩＥの実践によって取り組んでいきたいと思っています。
　まずは複数紙を読み比べることのできる環境を整えていただけるので、一つの記事について教室内で話し合う機会を設けることから始めようと思います。新聞という視覚情報を活用できるメディアを通して、社会を知ろうとする主体性が身に付くように尽力いたします。

本年度の抱負を語る実践指定校の教諭＝６月、静岡市駿河区の静岡新聞放送会館

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　■紙面授業＝国語－近づく「終戦の日」　桐陽高　小池太一先生
　かつてロンドンを訪れたとき、帝国戦争博物館というところを見学したことがあった。戦車や戦闘機が展示されているフロアを漫然と歩き回っていたが、ある展示物の前で思わず足を止めた。本物の原子爆弾だった。それは深緑色に鈍く光る鉄の構造物であったが、他のどの兵器とも違っていて、なにか異様で、不気味な感じがした。こんなものを投下された日本という国の歴史を考えた。
　今年も「終戦の日」が近づいている。２０１６年８月１５日付「静岡新聞」朝刊の社説にはこうある。「『二度と戦争はごめんだ』。戦後日本の平和国家の歩みは、７１年前に国民が抱いたこの思いが原点だろう。...筆舌に尽くしがたい惨禍の歴史を問い直し、思いを引き継ぐ。終わりがあろうはずのない取り組みが揺らいでいないか」。
　何年も新聞を読み続けている読者には、もうすっかり慣れてしまって、決まり文句のように思えるかもしれない。しかし、日本が太平洋戦争で経験した惨禍と、失敗を繰り返すまいという決意はリアルなものだ。そのリアリティーを実感するには、自分が住んでいる地域が、当時どのように太平洋戦争をくぐり抜けたのかを調べてみるとよいだろう。
　桐陽高の地元、沼津市を例にとってみると、何度も米軍の空爆を受けている。爆撃、機銃掃射、焼夷［しょうい］弾といった攻撃で、３００人以上の市民が亡くなっている。特に１９４５年７月１７日の空襲は大規模なものであり、御前崎方面から沼津上空に侵入したＢ２９爆撃機１３０機が行った９千発以上の焼夷弾攻撃によって、沼津市街は焼け野原になっている。戦前から沼津に住んでいる方なら記憶しておられるだろう。
　また、海沿いの地域には特攻兵器（「人間魚雷」と言われる「回天」、モーターボート特攻の「震洋」など）の格納庫があった。桐陽高がよく体育祭をしている愛鷹山には、帝国陸軍が本土決戦を想定した陣地を構築した。ＪＲ沼津駅北側には、レーダーなどの製造を目的とした広大な海軍工廠［こうしょう］があった。
　今年の「終戦の日」、「静岡新聞」の社説は、何を伝えてくれるだろうか。

　※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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　■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（５）＝習慣付ける題材選びを
　新聞を活用することで、子どもたちの学びが広がり、深まり、目標が効果的に達成される場合があります。そのために指導する側が、「新聞を活用して伝えたいこと」を明確にして指導することが大切です。
　子どもたちの実態に応じた適切な題材選びも大切です。最初から難易度の高い記事を取り扱うのではなく、新聞に慣れさせてから難易度を高めていくとよいでしょう。
　例えば写真には、多くの子どもたちが興味を示します。朝の学級活動や授業などの導入時に、その日取り上げたい新聞記事の見出しと写真を紹介して、一言添えます。「季節の写真」「行事の写真」「スポーツの写真」などは、さまざまな教科や特別活動の学習に関連づける展開が可能です。
　投書も使えます。静岡新聞の「ひろば」欄の１０代の投書特集では、子どもたちに身に付けさせたいことが、同年代の子どもたちの素直な言葉で語られていることがあります。学級活動の時間に紹介すると、学校生活を考えて送るきっかけになります。
　最近は家庭でのＮＩＥも注目されています。夏休みは取り組みのチャンスです。
　（清水西高・吉川契子）

2017年08月05日（土）付 朝刊

　名古屋市で開かれた第２２回ＮＩＥ（教育に新聞を）全国大会は最終日の４日、テーマごとの分科会プログラムを行い、２日間の日程を終了した。県内からはＮＩＥアドバイザーの山崎章成・浜松市立与進北小教諭と磐田市立城山中の萩田純子司書教諭がそれぞれ特別分科会に登壇し、ＮＩＥの裾野を広げる取り組みに向け、意見を述べた。

　新聞販売店との連携を考える分科会で、ＮＩＥに力を入れている販売店の代表者らが出前授業など学校と新聞社をつなぐ具体的な活動例を紹介した。コーディネーターを務めた山崎教諭は「学校側は全国津々浦々の新聞販売店が持っているノウハウを教育に生かしてほしい。新聞社も学校にアプローチするのは大変かもしれないが、間に入る販売店をいかに活用するかということ」と述べた。
　萩田司書教諭は「情報活用能力を育てる学校図書館活動とＮＩＥ」と題する分科会に登壇した。学校図書館を基盤に、情報収集や整理、分析を行う技術を系統的に指導する大切さを強調した。「各教科がそれぞれ補い関連し合い、中心に学校図書館がある姿」を理想とする一方で「互いの教科の授業内容を知らない教科担任制などがネック」と指摘し、仲立ちになる司書教諭の役割を重要視。出来事の経過を詳しく知ることができる新聞など複数媒体から情報収集することの意義や、授業の流れを説明した。
　閉会式で大会実行委員長の土屋武志・愛知県ＮＩＥ推進協議会長（愛知教育大教授）は「多くの先生方に参加いただいた。学校現場に帰ったら、普段の授業から取り組めるアイデアを他の先生方に提案していってほしい」と呼び掛けた。

コーディネーターを務めた分科会で登壇者の話に耳を傾ける浜松市立与進北小の山崎章成教諭（右）

学校図書館を基盤とした情報活用スキルの系統的指導について考えを述べる磐田市立城山中の萩田純子司書教諭（左）＝４日午前、名古屋市

2017年08月04日（金）付 朝刊

　名古屋市で３日開幕したＮＩＥ全国大会の記念講演で、ノーベル物理学賞受賞者の天野浩名古屋大教授（５６）＝浜松市出身＝が、２０１４年に同賞を受けた際の"秘話"を語った。受賞決定時に海外渡航中で自らの受賞を知らず「経由地ドイツで見た『おめでとう』というたくさんのメールの意味もよく分からないままフランスに到着し、現地で待っていた記者から受賞を知らされた」と苦笑した。
　帰国後にノーベル財団からメール連絡が来ていたことに気付き、読んでみると「電話やファクス、メールであなたに連絡しているが返事がない。このままだと賞を取り消す可能性がある」と記されていて、ひやひやしながら財団に連絡を入れて事なきを得た－との逸話で会場を和ませた。
　授賞式が行われたスウェーデンのストックホルムでの記者会見で海外記者から、現在の大学や研究所での基礎研究を取り巻く状況を聞かれたが「研究ばかりしていたので、全然分からなかった」と話し「新聞を読んでおけばよかったと思った」と当時を振り返った。

ノーベル物理学賞受賞時の秘話を披露する天野浩・名古屋大教授＝３日午後、名古屋市

2017年08月04日（金）付 朝刊

　学校の授業など教育現場で新聞を活用する「ＮＩＥ」（教育に新聞を）の実践報告をする第２２回ＮＩＥ全国大会が３日、名古屋市で始まった。「新聞を開く　世界をひらく」をスローガンに４日まで、教材としての新聞の活用に関する発表や意見交換を行う。

　県内からは県ＮＩＥ推進協議会の安倍徹会長と、ＮＩＥ実践指定校の教諭やＮＩＥアドバイザー、新聞関係者ら約２０人が参加した。
　初日は、２０１４年にノーベル物理学賞を受けた天野浩名古屋大教授（５６）＝浜松市出身＝が「世界を照らすＬＥＤ－未来を照らすことの大切さ」と題し記念講演を行った。
　天野教授は幼少期の新聞との関わりや、恩師である赤崎勇名古屋大特別教授との出会い、青色発光ダイオード（ＬＥＤ）実現までの試行錯誤などを振り返り「特別な才能がなくても、一心不乱に頑張れば人々のためにできることがある」などと語った。
　「頭の知識　体の知識」をテーマに据えた座談会では、大会実行委員長の土屋武志・愛知県ＮＩＥ推進協議会長＝愛知教育大教授＝が進行役を務め、天野教授や女子レスリング五輪メダリストで至学館大副学長の吉田沙保里さん、愛知県内の高校生や小学生らが新聞に対して普段感じていることなどを述べ合った。土屋会長は「子供の頃からいろいろな記事や情報に触れ、自分の意見にしていくような、ＮＩＥがやっていることは、まさにこれから必要なこと」と議論を締めくくった。
　最終日の４日は、公開授業や実践発表、特別分科会などを行う。

「頭の知識　体の知識」をテーマに議論を交わしたＮＩＥ全国大会の座談会＝３日午後、名古屋市

2017年08月03日（木）付 朝刊

　磐田と袋井、森の３市町の教員で構成する磐周教育研究会は２日、教育現場や学校図書館での新聞の活用を考える「ＮＩＥ講座」を袋井市立袋井南公民館で開いた。小中学校の学校図書館の担当教員ら約３０人がワークショップ形式で児童生徒への指導法を学んだ。
　講師を務めた焼津市立大井川中の矢沢和宏校長（５８）は、さまざまな分野のニュースに子供が触れることで、「未知の分野への関心を持ち、可能性が広がる」と強調した。
　興味を持たせる切り口として、本紙の見出しのしり取りなどを紹介。受講者はニュースを簡潔にまとめている事例や、新聞の網羅性などを確認した。
　受講した袋井市立浅羽北小の花嶋芳久校長（５５）は「多種多様な出来事を知り、子供の可能性を広げるため新聞にできる限り親しませたい」と話した。

児童生徒にとっての新聞の有用性を学ぶ受講者＝袋井市立袋井南公民館

2017年06月03日（土）付 朝刊

　新聞を常時読める環境があれば、子どもたちは新聞を身近に感じるようになるか－。１年半の間、教室に毎日、新聞を置いた結果、新聞を全く読まない児童がいなくなり、新聞への苦手意識が克服されたというアンケート結果を、このほど浜松市立与進北小がまとめた。

　同校は、朝読書の時間や朝の会で新聞を活用する機会をつくってきた。そうした中で、新聞を自由に読める環境の有無が新聞の親しみやすさに影響するのではないか、ということにＮＩＥアドバイザーの山崎章成同校教諭が着目。２０１５年９月から、５年生９０人の全３教室に１７年３月の卒業まで毎日、県紙や全国紙など複数の新聞を置き、昼休みや放課後などいつでも読めるようにして児童の意識の変化を追った。
　その結果、１年半で「週に３日以上読む」は５人から１８人、「週に１、２日読む」は２１人から３２人と新聞に親しむ子が大きく増えた。また、「月に１、２日読む」は２６人から４０人に増えたものの、「読まない」は３８人からゼロになり、ほとんど読まない子の総数が大きく減った。
　新聞を読む理由について（複数回答）は、「ニュースを知りたい」が１８人から５３人、「世の中のことが分かる」が１４人から４１人、「知らないことを知りたい」が１３人から３３人、「テレビ欄を見たい」が２０人から３８人と、新聞を情報収集ツールと理解して、社会への関心が広がり、情報アクセスに積極的になったことがうかがえる。その他にも、「一つのニュースが他のメディアより詳しく書いてあり分かりやすい」「広告で商品のことを知りたい」「地域であったことを知りたい」といった多様な声も出てきた。
　新聞があって良かったことは、「新聞を読んで文章を読む力がついた」「漢字や難しい言葉を覚えられた」「いろいろなニュースが分かった」「気になったことがすぐ読めた」「家族や友達に知らないことを教えることができた」「記事で友達と盛り上がった」など、話題探しから学力向上まで、子どもなりの〝収穫〟を実感していることが分かる。
　山崎教諭は「新聞を熱心に読む子もいれば、そうでない子もいたが、どの子もそれぞれに新聞から刺激を受けていたことは十分な成果。いつでも読める環境は、皆が読んでいるから自分も読んでみようという子のハードルを下げ、親しませるのに有益といえるだろう」とみる。
　新聞はただ置くだけでなく、教師が①最初は、新聞の読み方を教える②朝の会で記事を発表させるなど活用の場をつくる③習慣化してきたら、切り抜きなど子どものやりたいことに取り組ませる－よう指導すると、親しむ効果がより大きくなると山崎教諭は提案する。同校では現６年生にも５年次から教室に新聞を置き、本年度も継続して、子どもたちの学ぶ力のサポートに活用していく。

朝読書の時間に新聞を読む児童ら＝浜松市東区の与進北小

グラフ＝家や学校で新聞を読みますか？

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　■静岡でＮＩＥ講演会－１７日
　県ＮＩＥ推進協議会（安倍徹会長）は１７日、ＮＩＥ講演会を静岡市駿河区登呂の静岡新聞放送会館で開く。２０１７年度総会後の午後３時からで、関口修司・日本新聞協会ＮＩＥコーディネーターが講師。演題は「新学習指導要領とＮＩＥの授業」。講演会だけの一般聴講も受け付ける。問い合わせは同協議会＜電０５４（２８４）９１５２＞へ。
　

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　■紙面授業＝音楽－世界に私だけの楽器　キラリ高　河一球先生
　昨年末の国民的アイドルグループ「ＳＭＡＰ」の解散は芸能ニュースの枠を超え、一般紙の１面、社会面などでも報じられました。そのＳＭＡＰのヒット曲「世界に一つだけの花」は、個性の大切さを訴える内容でした。人は皆、親から多くの宝物を授けられ生まれてきます。髪の色や爪の形、気質や好みなど十人十色、人の声もそれぞれ生まれながらに異なります。きれいな声、きれいではない声と言いますが、私は皆、親から授かった「いい声」を持っていると考えます。
　しかし、歌おうとすると体が力んでしまい、自分の思うような声が出ないということはないでしょうか。歌う時に大切なことは、いかに息を自在に操れるかどうかです。声楽は体が楽器です。楽器である体全体に息を回すためには、余分な力を抜いて体をリラックスさせる必要があります。
　そして、無理のない深い息にそっと声を乗せるためには、その息を支える筋肉が必要となります。さまざまな筋肉に意識を注ぐだけでは筋肉が硬直してしまい、かえってしなやかに機能することができなくなってしまいます。そこで重要なことは、自分がどのような声を出したいのか、明確なイメージを持つことです。そうすれば、必要な筋肉がおのずと機能していきます。
　さらに歌の歌詞に込められた意味を理解し、その情景をイメージすることで歌の意味と世界が外へと広がっていきます。きれいな声と声量のみに意識が傾いた歌には、何の意味も感動も生まれません。無理のない息の流れと支え、歌の世界をイメージすること、これらがとても重要になります。柔らかくて温かい息に、思いが込められた自分の声を乗せることができれば、相手の耳と心に心地よく届けることができます。
　皆さんも時々、心を解放し、気持ちよく歌ってみてはいかがでしょうか。これまで隠れていた感情が、歌の歌詞やメロディーと共鳴し、心と体を浄化させていくこととなるでしょう。「世界に私だけの楽器」で、自分にしか描くことのできない歌声を、思いっきり響かせてみましょう。

　※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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　■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（３）＝東大推薦合格を狙う
　現在、難関大でも推薦入試が実施され、進学手段の一つとなっている。
　要求されているのは受験科目以上の見識であり、共通するキーワードは基礎的学力に立脚した「自ら学ぶ意欲・幅の広さと奥深さ」。
　この入試方法を選択するならば、高校入学直後の早い段階から、己の求めるテーマに対し、問題意識の醸成を図っていかなければならない。その知見獲得と深化の対応策として、長期的な新聞記事の比較検証論文が最も有効と断言できる。
　具体的措置としては、新聞記事とキュレーションメディア（情報整理系のウェブサイト）の同時活用が欠かせない。第１回東大推薦入試に合格した本校卒業生は、紙媒体の新聞を毎日チェックするのはもちろん、テーマに関するニュースサイトの確認や論文検索サービスを利用することで、テーマについての知識や理解を深めていたそうだ。
　つまり、どのように新聞を読み、利用すれば進路実現に結びつくのか。その明確な具体策をわれわれ教員は生徒に向けて発信し続けなければならない、と痛感している。
　（静岡高・実石克巳）

2017年05月06日（土）付 朝刊

　ＮＩＥというと、ニュース記事の活用ばかり考えてしまいがちだが、新聞広告も格好の教材だ。２０１６年度まで３年間、ＮＩＥ実践指定校だった県立島田商業高（島田市）では、総合ビジネス科３年の課題研究授業でＮＩＥを展開した。担当の小平和美教諭によると、生徒はその中で、新聞広告を足掛かりに新聞に親しみ、理解を深めていったという。

　商業高校という専門性に加え、進学や就職活動に向けて時事力を磨くため、小平教諭は新聞を身近にさせようと考えた。授業で大切にしたのは「生徒の自由な発想」。講義形式は避け、生徒同士の意見交換を促すような授業にした。
　最初に生徒２４人に、新聞を読んで思ったことを話し合わせると、「紙面の下部分は広告。他の新聞でもそうなのかな」「このサイズで、広告代はいくらかかっているんだろう」。多くの生徒が関心を寄せたのは記事ではなく、新聞広告だった。
　同校では、１、２年時に全員がビジネス基礎やマーケティングなどの商業科目で広告効果などを学ぶことから、「自然と目がいったのだと思う」と小平教諭は話す。
　小平教諭は生徒の関心を広げるため、授業ごと課題を設けて、関連する記事や写真など何でもスクラップさせながら、広告を題材にした生徒たちの会話に入り、学びの糸口を提供するようにした。
　例えば、米大リーグのイチロー選手を起用した栄養ドリンクの広告で盛り上がっていると、なぜ広告主はイチロー選手を選んだのか、なぜカラーで大きく扱うのかを考えさせた。
　生徒たちは「商品を買う人たちは、イチロー世代だから」「新商品の宣伝には、企業が投入する金額も多い。だからカラーで大きく掲載したのではないか」と感想を言い合うレベルから、広告の背景を探るようになった。
　こうした授業を積み重ねるうち、記事に興味を持つ生徒が小平教諭の助言で記事を理解する新たな取り組みを始め、それが広がっていった。米大統領選候補者の支持率に関する記事を読んでグラフ化したり、逆に記事中のグラフを文章化したり。また記事を視覚化しようと風刺画を描いたり、俳句にしたりとニュースへの接し方が積極的で多様になった。
　小平教諭は、自由な意見交換の場が後押しし、広告をきっかけに、新聞を"読める"から"深めていける"ようになったと実感したという。「学んできた商業科の知識を基に自分の意見を形成できるようになったのは、期待以上の成果。どの授業にも代えられない学びになったのでは」と振り返る。２０１７年度も新聞を使った授業は続け、新３年生の成長に期待を寄せる。

生徒の取り組みを振り返る小平和美教諭＝島田商業高

興味を持った紙面について話す生徒たち＝島田商業高

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　■紙面授業＝英語－リスニングの妙味　浜松聖星高　中村隆之先生
　文部科学省が２月に公表した次期学習指導要領の改定案に、英語教育の前倒しなどが盛り込まれました。中学校では授業を原則英語で実施するなど、「読む・書く」力とともに「聞く・話す」力を身に付けることを求める内容となっています。
　私は仕事柄ここ十数年、アメリカ西海岸に２週間ほど生徒を引率しています。１０年以上前、アメリカ人の友人とお互いの趣味について話していた時のことです。彼が「あなたはアイサキは好きですか？」と尋ねてきました。「誰のことですか？」と聞いたところ、ゆっくりと「アイス・ハッキー（アイス・ホッケー）」と言い直してくれました。
　似たような話ですが、段ボールとガムテープを買いにホームセンター行った時のことです。店内は途方もなく広く見つからないのでレジに行って場所を聞いたところ、「ペカシッ」と答えが返ってきました。「すみません、もう一度」と何度も聞いたのですが、店員の答えは相変わらず「ペカシ」でした。
　後で「ペカシ」は「パック・アン（ド）・シップ」（梱包と運送）のことだと友人に教えてもらい、アルファベットが見事に音と重なりました。
　初めてアメリカを訪問した３０年前には、レストランで食事を食べ残すと「ドギーバッグ」と称する「お持ち帰り用の箱」をもらったものでした。最近では犬をだしに使うのはいかがなものかということで、呼び名が変わってきました。
　それに気付いたのも友人の一言でした。「トゥガバッ」をいただけますかと、レストランの店員に聞いていました。「何だろう」「トゥガバッ？」。しばし考えた後、それが「Ｔｏ　ｇｏ　ｂｏｘ」だと分かりました。店内に「ＴＯ　ＧＯ」（お持ち帰り）と書かれた看板があったからです。これもまさに文字と音が一体化した瞬間でした。
　英語の発音は国や地域によって異なり、アルファベット通りに聞こえないことがよくあります。私の場合、こうした体験が病みつきになってしまい、新たな「音」を求めて毎夏アメリカを訪問している次第です。

　※県内の中学・高校の先生が、時事のニュースや話題を切り口にした授業を紙面で展開します。

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　■ＮＩＥアドバイザーのワンポイント講座（２）＝新聞読む楽しさ伝える
　小学生にとって、情報の宝庫である新聞を読めるようになるのは、とても大切なことです。その一方で、漢字が難しいなどの壁があるのも事実です。そんな壁を乗り越え、積極的に新聞を活用する子どもを育てるために、取り組み始める時期に、ぜひ教えてほしいことがあります。
　その一つが、新聞を読む楽しさ、大切さを教えること。情報が手軽に手に入るため新聞の必要性を感じていない子がいます。そんな子にこそ、新聞が社会的に価値ある情報を正確に伝える媒体であることを教えましょう。写真だけ見ても分かることはあるはずです。
　二つ目が、新聞特有の表記を教えること。新聞は、大事なことを落とさずできるだけ簡潔に伝えるために、「いつ」「どこで」など５Ｗ１Ｈを踏まえた表記をしています。また、最初に一番大切なことを書き、その後、補説をする逆三角形の文型も特徴的です。新聞記事を最後まで読み通そうと四苦八苦している子に、記事の最初を読むだけで概要が分かることを教えれば、新聞の読み方が変わるはずです。
　（浜松与進北小・山崎章成）